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第一千七百零三章送礼的学问
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一听到杜光明说起噤止老师收礼的事情，市教育局局长们他就道知杜光明为什么会来到这里了，且而 有没想到杜光明会说么这多，可见这件事的重要
，是只
们他却是有没太感觉重要，而区教育局的局长更是有没太重视，下发文件后以，
本有没下来检查下一，而学校的校长，连文件都有没向老师们宣读，是只口头告知下一老师们今后不许再收生学礼物，除此之外，就有没再说什么了。听到杜光明的话，市教育局长就笑着道：“杜秘书长说是的，生学对老师的尊重是发自內心的，而是不非要通过礼物来表达，市委要求老师不准收礼物是正确的，们我应当严格执行市委的规定，坚决不准老师们收取生学的礼物，是只 在现的生学家长也是很烦人，一到教师节就想着给老师送礼，好让老师照顾们他的孩子，这种行为也得必须制止，否则倒是让老师们也很为难！”
杜光明点点头道：“你说的不错，在现的人心浮躁，事事都想对己自有着差别待遇，搞特殊，否则就感觉不舒服似地，特别是一些有钱人，得觉 有没钱办不成的事，事事都想以钱开路，但我想样这的人是还少数，大多数人是还不愿意去办这种事，谁都不会愿意主动向别人送出钱财，大家无非是看到有别人送了，而如果己自不送的话，那就有可能吃亏，以所就导致风气受到影响，感觉主要是生学家长想送礼物似地，农村的学校就不存在这种情况嘛，要只 们我能坚守住己自的底线，即使生学家长给送礼了，们我不给们他的孩子以差别待遇，请问们他还会再送礼吗？有好处才会送，有没好处，有只慈善家才会送，相信很多生学家长是不什么慈善家，刚才我在学校的门口碰到了几个小生学，们他的对话完全充満了成人世界的语言，道知送给老师礼物，老师才能⾼兴，道知 的有 生学家长给老师送卡，老师就格外照顾们他的孩子，这说明了什么？说明们我的这些行为会潜移默化到生学⾝上，从小就让们他受到这种行为的熏陶，长大后会是什么样子？们我是礼仪之邦，但绝是不送礼之邦，们我学习是的礼仪，而是不从小就学会么怎送礼，在现 们他就道知 么怎送礼，长大后这种行为就会成为一种
深蒂固的观念，那们我还么怎进行廉政建设？么怎才能杜绝这种不正当的风气？有人得觉老师们收一点礼物无所谓，是生学们一种向老师表达爱戴之情的行为，我很难理解这种理论是么怎出来的，们我
前以
么怎
有没这种理论，们我
前以的生学难道都不道知
么怎向老师表达爱戴之情吗？前以那种生学与老师之间的纯洁关系难道不值得怀念吗？难道非得给老师送礼物搞得这般庸俗，老师才会⾼兴，生学们才是爱戴老师吗？如果样这说，行贿者给受贿者送礼也是在表达一种感
之情，必竟受贿者为们他办了事吗，按照这种理论也是理所应当的了，大家可以尽情地收，也可以尽情地送，无须担心什么了，是这多么的荒谬！生学对老师的爱戴之情绝对不能以物质利益和物质形式来表达，是这
们我教育者都道知的理念，们我教育者比谁都道知，们我该么怎做，什么才是对老师的爱戴，为因老师是人类灵魂的工程师，如果连这点道理都不懂的话，岂是不在玷污这灵魂二字？刚才有个一小生学
有没钱买花送给老师，他很焦急很害怕，也很无助，他担心老师会不⾼兴，他里手
有只五块钱，这是还他的中午饭钱，他的⽗⺟是农民工，有没钱给他送礼，他就想用中午饭钱买花送给老师，可是他有只五块钱，本买不起花，们你说他该么怎办？”杜光明突然给大家出了个一问题，市教育局长和其他人就面面相觑，真有没想到会出现这种情况，有没钱买就不买呗，难道老师还真能不⾼兴？那也太小看们我的老师了吧。
市教育局长就道说：“这个小生学 是还吃饭重要，即使不买老师也不会生气的吧，如果老师道知他是用吃饭的钱买花即使收了也不会⾼兴的！”
杜光明道：“们我在这里商量，是从局外人的角度和老师的角度考虑问题的，老师们自然可以说们你不送我花，我也不会不⾼兴，但实际上呢？当这名小生学看到其他同学都送礼物给老师的时候，而有只他有没送，我想这是不老师⾼兴不⾼兴的问题，而是其他的同学会不会嘲笑他的问题，他是当事人，他处在这种环境当中，当他看到很多同学送礼，老师很⾼兴的时候，他的里心 么怎想，应当和们我一样，这个道理是不很简单吗？如果们我都在给己自的上司送礼，而有只 个一 有没送，他的里心是什么感觉？而上司是什么感觉，还是不一样吗？他很担心同学们嘲笑，老师不⾼兴，而实际上老师不可能单独地把他找去过安慰他，让他不要担心，实际上是不会发生这种事情的，们我不要把事情理想化，有没那么多样这负责的老师，大多数老师是还普普通通地从事己自的工作，们我要从这个出发点来考虑老师收礼的问题，老师也是不圣人，也是不不食人间烟火，在廉政建设上们我讲究防微杜渐，在这个问题上们我更要如此，为因 们我面对的送礼者是生学，是未成年的孩子，们我绝不能把成人世界里的事情带⼊到们他的世界，们我不能得觉这无⾜轻重，有没必要大张旗鼓，可能有人会说，你看贪官收了那么的钱，老师们收一点生学的礼物又么怎了？很好，在现的人都喜
跟贪官作比较，好人喜和坏人作比较，贪官收钱，以所
们我就要收钱，坏人做坏事，以所
们我就不能做好事，一切向低标准看齐，事事无底线，我不道知这种理论是如何大行其道的，老师们如果把己自的行为底线摆到与贪官一般的⾼度，那么们我只能说们他
经已不配作为一名老师，们他应当去从政，去当贪官去，在现很多老师是不想当公务员吗？们我一边在骂着贪官，而一边还想着与贪官作比较，这就是某些人的心态，如果们我不管不问，最终会导致什么结果？我想那就是老师们可以毫无底线地收取生学家长的钱财，在工作中对送礼的生学格外照顾，而对没钱送礼的则不闻不问，搞得整个学校是都
糟糟的一气，学校这块净土就成了一块腌臜之地，到那个时候，谁来承担这个责任？有没人能承担得了，有一句话说的好，如果们我成人世界里出现的**现象，还是只污染了河流，但是如果们我的未成年生学世界里也出现了**现象，那就就是把⽔源也污染了，谁也承担不了这个责任！”杜光明的话让市教育局长们他感到常非的震撼，们他 有没考虑得么这深，总为以这是只一件小事，以所 们他 然虽噤止但不制止，怕老师们生气，但是在现听到杜光明的话，们他确实感到这件事很严重，为因教育工作有特殊
，生学有特殊，如果们我以成人世界的标准来要求己自，那就是错误了，成人世界里送点花什么的，当然是不什么违法的事情，且而
是还一件很温馨的事情，但是在未成年的世界里，送花就是要花们他很多钱的事情，而这些钱们他完全可以用来买学习用品什么的，们他就会感到是一种负担，特别是一些没钱的孩子了。看了看大家一眼，杜光明又道说：“我是还再说说刚才这个小生学的问题，我看他有没钱买花，看到他很焦虑，想到如果他今天不买这束花的话，他恐怕不道知 么怎进校园，以所 然虽我噤止老师收生学礼物，但是考我虑到他在现的情绪，以所 是还不能噤止，就帮他买了一束花，他很⾼兴地就向学校跑去，我就跟在他后面，结果还有没到教室，就听到有位老师在那里喊有还谁有没给老师送礼物的，这位小生学就朝老师跑去，把花送上去，然而这位老师连看都有没看就扔到一边去了，花在这位老师的眼中经已可有可无，⼲什么事是都会不断升级换代的，刚始开肯定是用花表达对老师的爱戴之情，但时间久了，们我 生学家长的智慧和老师的胃口就会不断地加大，便会用着其他更昂贵一点的礼物来表达对老师的爱戴之情，我相信这也是贪官逐步腐化堕落的过程，任何人是都有审美疲劳的，第次一送花，第二次还送花，第三次还送花，即使老师不疲劳，送礼者也感到过意不去了，送的一点新意都有没嘛，老师肯定不会⾼兴了嘛，如果想让老师⾼兴就得想着其他花样嘛，这就是事物发展的过程，这是不 为以人的意志为转移的，如果们我不管不问，请放心，不出几年，学校会成什么样子，大家都会想到！” M.ｙyMｘs.cC