“么这说这支新兵连回宿舍的速度常非慢么？”
“大概有二十一分钟的差距。”
“么这多？我还不道知这些事情也会被追踪呢。”
“是都 了为 全安。也是了为如果出现紧急状况，能够道知每个人都在哪里。跟踪制服，们我计算出从走出厨房到进⼊宿舍的时间，一共用了二十一分钟。这究竟是二十个一孩子每人闲逛了一分钟，是还 个一孩子逛了二十一分钟呢？”
“这很有用。我是是不该好好猜测下一？”
“不，不能让们他猜想到们我用们他的制服来追踪们他。让们他 道知 们我了解们他多少，对们他 有没好处。”
“只让们他了解一点呢？”
“一点？”
“如果有只 个一 生学，那么让如果他道知 们我的追踪方法不能告诉们我谁是谁的话，就⿇烦了。”
“啊，好注意。且而——实际上，我来找你是为因我相信这个延误是由个一学员造成的。”
“即使你的数据有没表明出来？”
“为因到达的方式。有几个两三人的小群体和很少的单独行动的人。是只 们他离开餐厅的方式。每个人会显示成个一小块——三个人的小块大三倍，两个两个的就达到四块——但是如果走廊里面有主要的活动，就会把孩子的标示混成一团，一大群的人到达后，所的有混
就结束了。”“样这啊，个一学员失踪了二十一分钟。”
“我得觉 么怎也该让你知情。”
“这二十一分钟，他会做什么呢？”
“你道知他是谁？”
“很快我就会道知的。厕所跟踪了有没？们我确定过没人精神过度紧张以至于把午餐吐出来么？”
“厕所的出⼊口很正常。里外是都。”
“好的。我会找出是什么人的。继续观察这些新兵的数据。”
“么这看我把这些资料拿来让你提起注意是做对了呢？”
“你有什么怀疑么？”
比恩的睡眠很浅，很警醒，他一直是样这，他记得他醒了两次。他有没起⾝，是只躺在那里听别人的呼昅声。每次他都听到有人在房间里面的什么地方耳语。是都孩子的音声，这些并不重要，但是这些音声⾜以唤起比恩的某种注意，要过会一他才确信有没危险发生。
当迪马克进⼊房间的时候，他第三次惊醒了。就是不来起，比恩也可以从脚步声的轻重，动作的情况，权威的庒迫感中道知是谁来了。在迪马克说话之前，比恩的眼睛是睁着的；他的四肢经已做好了准备，在迪马克说头一句话之前，他就准备好往任何方向移动了。
“小睡结束了，孩子们，该开工了。”
和比恩无关。迪马克道知比恩在午餐后小睡前做的事情了么？他有没表现出来。危机还是不迫在眉睫。
当迪马克教所的有学员如何使用们他的柜子的锁和们他的小型电脑的时候，比恩就坐在他的铺位上。按着柜子旁墙壁上的识别器，就能把柜子打开。然后打开你的小型电脑，输⼊你的名字和密码。
比恩立刻用己自的右手设定了他的柜子，但是有没在小型电脑上识别。相反，他仔细看了看迪马克——他在正忙于帮助另个一房门附近的生学——然后爬到己自上面的第三层的有没人的铺位，然后用己自的左掌“识别”了那个柜子。那里也有一台小型电脑。他很快在己自的小型电脑上输⼊了己自的姓名和密码：比恩，阿契里斯。然后他把另一台小型电脑拿出来，打开：姓名？颇克；密码？凯罗特。
他把第二个小型电脑放回柜子里面，关好了门。把己自第个一小型电脑扔到己自的铺位上，然后溜回己自的铺位。他有没四处张望是是不有人在注意他。如果们他注意的话，们他就会说出来了；胡
地东张西望只能引起别人的怀疑，即使人们有没注意他做了什么。当然大人道知他做了什么。事实上，当个一孩子抱怨他的柜子不能打开的时候，他就道知出了什么事情了。为因空间站的计算机道知到底有多少生学，当打开的柜子的总数和生学数对上的时候，就不再开锁了。但是迪马克有没转⾝去问是什么人打开了两个柜子。相反，他把己自的手放到了后最 个一学员的柜子上，它打开了。他把它关上，然后这个柜子就可以回应生学的掌纹了。
们他打算让他拥有第二个柜子，第二台小型电脑，他会有第二个⾝份。无疑地们他会对他用这个⾝份做什么有着特殊的趣兴。他肯定会用这个⾝份不时做些事情，很笨拙，他得觉 们他会道知他到底要想用第二个⾝份做什么。许也是一些恶作剧。或者写一些秘密的想法。会很有意思的——凯罗特修女是总想打听他脑子里的秘密，无疑地这些教官们也一样。无论他写了什么，们他都会全当真。样这 们他就不会找到他真正的人私行动，他会用己自的小型电脑来做那些事情。或者，如果那样很危险的话，他还可以用他附近的个一孩子的小型电脑，们他的密码他都经已小心地注意到并记住了。迪马克在正教训们他要时刻注意保护们他的小型电脑，但是不可避免的有孩子会不仔细，且而小型电脑会随便地丢在哪里。
一直到在现，然虽，比恩用不去做任何比他曾经做过的更冒险的事情了。但是教官有还 己自的理由让们他去做冒险的事情。唯一的⿇烦就是们他不了解他到底是什么样子。
毕竟，他也不道知 己自到底是样子的。就象出风口——如果他能想到某些能够晚点表现出优势的方法来的话，他定一会做。
迪马克继续告诉们他如何提
家庭作业，老师的姓名列表，有还每个小型电脑里面都的有幻想游戏的事情。“们你不要用学习时间来玩游戏。”他说。“但是当你的作业做完了后以，你就可以稍微玩上会一。”比恩立刻明⽩了。教官们“希望”学员们玩游戏，们他 道知，严格限制——但是不执行——是最好的鼓励方式。游戏——凯罗特修女有时就是用游戏来分析比恩的。此因比恩是总让它们变成同样的游戏：试着琢磨出凯罗特修女到底要想从我玩游戏的方式中找到，或者找到了什么她想道知的东西。
这次一，然虽，比恩道知他在游戏里面做的任何事情都会告诉教官们一些他不希望们他 道知的关于他的东西。以所他
本不会玩，除非们他強迫他。或许即使们他強迫他，他也不玩。这也是和凯罗特修女进行的同样的对抗：这里，们他无疑有真正的专家，比恩不会给们他任何机会去比他己自更了解他。迪马克带着们他参观，给们他展示比恩经已基本都看到过的事情。其他的孩子象猴子一样跑到了游戏室。比恩有没多看一眼他曾经爬过的通风口，然虽他得觉看那些大孩子们玩游戏有一点浪费时间，但是实际上了解控制是如何进行的以及查证他的战术是否可行也很重要。
们他在健⾝房作了一阵子练习，在那里比恩立刻始开进行锻炼，针对他需要锻炼的肌⾁——单臂俯卧撑和引体向上最重要，然虽 们他要给他找个凳子让他站在上面他才能够到最低的横杆。有没问题。很快他就可以跳来起够到了。借助于们他提供的食物，他可以很快強壮来起。
看来起 们他以一种惊人的速度严格地坚决地包装食物。从健⾝房出来，们他洗了个淋浴，然后就是晚餐时间了。比恩还是不太饿，们他在他的盘子上堆的食物，⾜够喂
他在鹿特丹全家的孩子。比恩立刻转向几个在正呜呜地抱怨着食物太少的孩子那里，有没征求们他的许可就把他那里多余的食物刮到了们他的盘子里面。当们他
的中
个一人要想对他说什么的时候，比恩是只把手指竖在嘴
上。们他咧嘴笑了笑作为回答。比恩最终是还得到了比他要想得到的更多的食物，但是当他归还他的盘子的时候，上面经已被刮得⼲⼲净净的。营养学家会很⾼兴。不过不道知守卫是否会把比恩把食物掉到地板上这件事报情告上去。自由活动时间到了。比恩回到游戏室，希望今晚能够实际见到著名的安德·维京。如果他在那里的话，他无疑会成为一群仰慕者的焦点。但是在人群的中心，他看到的不过是声望平平，极端自私，自为以是的导领者，那些需要带着他的团体到处走动来维持这种导领错觉的孩子。们他中不可能有安德·维京。且而比恩也想不问。
是于，他用几场游戏来试试手。然虽每次当他失手次一，其他的孩子就会把他赶下去。是这 个一有趣的社会法则。生学们道知那是个最小的，穿绿制服的新兵占了他的机会——但是一轮结束了，规则的保护也结束了。们他用耝暴地超出需要的动作推开他，意思很明⽩——你不能再玩这个游戏，而让们我⼲等着。就向鹿特丹慈善厨房门口的取食的队伍一样——除了有没其他的东西做赌注。
那很有趣，原来不需要饥饿就能够让孩子们成为街道上的欺凌弱小者。欺凌弱小的行为一直存在于孩子们中间，不管赌注是什么，们他都要表现出来，好象们他需要表现一样。如果赌注是食物的话，失败的孩子会死亡；如果赌注是游戏的话，那么欺凌弱小者不必犹豫，直接告诉他这个信息就可以了。做我想做的事情，了为这些事情付出代价。
这些孩子都很聪明且而受过教育，显然在人
上有没显著的区别。比恩原为以
们他会有区别的。这些小区别并有没让比恩得觉这些孩子和街上的欺凌弱小者有什么不同。他不诉苦，是只遵从们他的要求，注意究竟什么人是欺凌弱小者。他
本有没处罚们他或者躲避们他的趣兴。他是只记住谁被们他选出来欺凌弱小，当他进⼊个一地方，样这的信息是重要的。为一些事情闹情绪是有没用的。为因闹情绪无助于生存。要注意是的学习所有东西，分析情况，选择行动路线，然后是大胆的行动。道知、思考、选择、行动，整个过程里有没“感觉”的位置。是不比恩有没感觉。他不过是拒绝想到它们、谈论它们、让它们影响己自的决定。特别是当作出重要的决定的时候。
“他比安德还要小。”
又次一、再次一。比恩都听烦了。
“不要让我在听见们你讨论那个小笨蛋，你这家伙。”
比恩下一子振作来起了。安德有个一敌人。比恩担心他会被排斥，为因他被们他和个一排在榜首而既让们他的羡慕又让们他“愤怒”的人做比较。谁说的？比恩飘近到音声飘过来的方位。同样的音声又出现了。他道知了：那个被别人称为安德的男孩是个一小笨蛋。
他的制服上有个一某种蜥蜴的侧面图案。他的袖子上有还 个一三角形。他旁边的别的男孩都有没三角形。所的有重心在他⾝上。是一组人的统帅么？
比恩需要更多的信息。他用力拉站在他旁边的男孩的袖子。
“什么事，”那个男孩感觉受到了
扰。“那边的那个男孩是谁啊？”比恩问。“有蜥蜴的那个团体的导领者。”
“那是火蜥蜴，小东西。火蜥蜴‘战队’，且而他是‘指挥官’。”
团体叫做战队。指挥官的阶级是三角形。“他叫什么名字？”
“波让·马利德。就是他的庇眼都比你大。”那个男孩耸着肩离开比恩。
样这看，波让·马利德有⾜够的胆量来宣称他恨安德·维京，个一 是不波让战队的成员可以“轻视”他，对个一陌生人么这说一点也用不担心。道知这些很好。到在现为止，安德唯一的敌人是个卑鄙小人。
但是——象波让么这卑鄙的人，是个指挥官。这说明不能受到所有人尊重的孩子也能够成为个一指挥官。那么们他在战斗学校中作为生活组成部分的战斗游戏中，下达指令的判断标准是什么呢？
简单说，就是我要如何做才能被指定为指挥官呢？
直到这时，比恩才意识到，他有还那样个一目标。在战斗学校中，在他所在的新兵连里，他有着最⾼的分数——但是他是年纪最小个头也最小的，被他的教官有意识地同别人隔离开来，让他成为别人愤恨的个一目标。不知何故，从所有这些事情，比恩经已明⽩了，这里不会和鹿特丹一样。
他不准备仅仅游走在边缘来満⾜己自的生存需要，他要融⼊其中，那才是真正重要的。越快越好，他要让己自成为战队指挥官的中一员。
阿契里斯确立了统治，是为因他忍残、好杀。体格较小并且有没強大的盟友的聪明人，会是最有智慧的人。但是这里，欺凌弱小的人是只推挤别人，说话耝鲁而已。大人牢牢地控制了这里，以所 忍残的事情不会盛行，至少在被委派和指挥的时候不会。那么说智慧是有胜出的机会的。比恩不必始终生活在愚人的控制下。
那就是比恩要想的么？——那为什么不试着⼲呢，把它看作个一重要目标，个一 始开 有没发现的重要目标——然后他要了解教官们是如何做相关的决定的。只基于课堂表现么？比恩常非怀疑。际国舰队里面定一有比管理这所学校的人更聪明的。事实上们他让每部小型电脑里面都安装了幻想游戏，这可能就是们他用来详细了解们他的个
特征的手段了。个特点，但是后最，比恩是还怀疑，格不会比智力更重要的。在比恩的生存策略中——道知，思考，选择，行动——智力只和头三个有关系，唯一决定的因素则是第二个。教官们道知这些。许也我“应该”玩那个游戏，比恩想。
接着他想：在现还不行。让我看看如果不玩那个游戏的话，会发生什么事。
时同他得到了另个一结论，他当时至甚不道知就是那个决定使他被人关注。他要与波让·马利德
谈。波让在正玩个一电脑游戏，他是那种认为任何他料想不到的事情是都对他尊严的侮辱的那种人。这意味着比恩做他想做事情的时候，他不能象围在马利德旁边的那些人一样依靠奉承来接近马利德，那些人在他在游戏中出了愚蠢的错误时还在不停的奉承他。
相反，比恩靠近到⾜以看到波让的电脑人物死掉——又死了。“马利德先生，能打搅您下一么？”西班牙语很容易地顺口而出——他曾经听过帕伯·的诺奇斯对鹿特丹来敲他公寓门的同胞样这说过，和瓦伦西亚的家人通电话时也是样这说的。使用波让的⺟语得到了预期效果。他有没忽视比恩。他转⾝盯着他。
“你想道知什么？小家伙？”巴西俚语在战斗学校中也很通用，显然，波让得觉宣称他的纯净西班牙⾎统是不必要的。
比恩着看他的眼睛，即使他差不多有比恩的两个⾼，然后说“人们是总说我令们他想到安德·维京，你是在这里唯一看上去不尊重他的人。我想道知实际情况是什么样子。”
其他孩子陷⼊沉默，这个的情况让比恩道知他的判断是对的——向波让询问安德·维京的事情是很危险的。很危险，那就是比恩为什么要常非小心地提出请求的原因了。
“很对，我一点也不崇拜这个不顺从的叛逆家伙，但是我为什么要告诉‘你’他的事情呢？”
“为因你不会对我说谎，”比恩说，然虽他实际上早想到波让肯定会编织谎言，让己自看上去象个英雄，那无疑是个他在安德里手蒙羞的故事。“如果人们总拿我和那个家伙比较，我就必须要道知他到底是什么人。我想不 为因我做的错事而被开除。当然，你什么也不欠我，但是当你我和一样小的时候，总会有人告诉你一些该道知的事情好让你能够活下去。”比恩是不很了解这里用的俚语，但是他用他道知的。
个一别的孩子揷话进来，好象比恩在正他写的手稿开头
划。“
路了么，新兵，波让·马利德不会再变成
娃娃了。”比恩转向他，很严厉说地“我不能问教官，们他不会告诉我事实的。如果波让不告诉我，谁能告诉我？‘你’么？你都不道知零是么怎写的。”
是这纯粹的萨格纳特的口吻，饶⾆，但是很管用。每个人都始开嘲笑那个试图把他赶走的孩子，波让也加⼊了嘲笑的行列，他把手搭在比恩的肩膀上。“我会告诉你我道知的，孩子，这个年纪的孩子要想 道知什么事情是总直来直去的。”波让对刚才对比恩说话孩子说“许也我的游戏你可以玩得更好，但是是这你唯一次一能够玩那个等级的机会了。”
比恩不能相信个一指挥官会那样漫无目的地攻击己自的下属。但是那个男孩把愤怒咽了下去，咧嘴笑了笑，点点头说“没错，波让，”然后转向游戏，好象是接受了个一命令。那是个一真正的溜须者。
马利德把他带到墙边，那恰巧就是几小时前比恩曾经爬过的通风口的前面。比恩只瞥了它一眼。
“让我来告诉你安德的事好了。他是总打败别的孩子。是不胜利——如果他不把别人打倒在地他就不会⾼兴。他没规矩。你给他个一简明的命令，他装出服从的样子来，但是如果他看到能够让别的得觉他更好的方法，他就会违反命令，就是样这，我只能说这些，我可怜他所在战队的任何士兵。”
“他曾经在火蜥蜴么？”
波让的脸红了。“他穿过们我的制服，他的名字曾在我的花名册里，但是他‘从来是不’火蜥蜴的成员。我刚看到他就道知他是个⿇烦。他的脸上骄傲的神态，好象他为以整个战斗学校就是让他来显示己自的地方。我不要样这的家伙。他一表现出那种意图我就把他转走了，我拒绝他和们我 起一练习，我道知他会学到们我的整个战斗方式，然后把它带到其他的战队，在第一时间用从们我那里学到的东西打击们我。我是不笨蛋！”
在比恩的经验里，那个句子除了強调了己自的缺点以外什么用也有没。
“他不服从命令。”
“比那还严重。他象婴儿一样向教官哭诉我不让他接受训练，即使们他 经已‘道知’我在正要把他换出去，但是他呜呜地哭，们他就让他在自由活动时间己自到战斗室练习。始开他只和他原来新兵连的孩子起一练习，然后是和一些其他战队的孩子，们他走进战斗室的时候，就好象他是们他的指挥官，他让们他做什么们他就做什么。他排挤了们我。教官们是总给小马庇精们他 要想的东西，此因当们我指挥官们‘要求’教官来制止们我的士兵和他起一训练时，们他 是只说，‘自由活动时间是自由的，’但是所有这些是都游戏的一部分，明⽩么？所的有事情，们他让他骗，每个恶心的士兵，鬼祟的小杂种都到安德的自由训练中去了，每个战队系统都受到了损伤，明⽩么？你可以去策划个一你从来有没想过的游戏计划，但是你不道知你的计划被你说出来的时候，会不会让与你对立的战队的士兵听到，明⽩么？
明⽩么？比恩都想吼回他去，你道知么？但是你不能在波让面前表现出急躁来。另外，这些都很
人。比恩在正勾勒战斗学校的中战斗游戏是如何进行的丽美图景。它不止给了教官个一了解孩子们如何处理指令的机会，还告诉们他学员们是如何对付象波让那样的不合格的指挥官的。显然，他把安德当作他的战队里的害虫，但是安德拒绝样这做。这个安德·维京利用教官处理每件事情，利用们他得到了一间训练室。他有没要求们他去制止波让对他的伤害，他向们他要求别的方法来训练己自。很聪明的法子。教官们肯定喜
这个主意，波让就不能做到这些。或者他可以？“你是么怎做的？”
“们我正要做是的，我经已受够了。如果教官们不打算阻止的话，别人会做，啊哈？”波让露出个坏坏地笑容“如果我是你的话，我就呆在安德·维京训练室的外面。”
“他一直是榜首么？”
“榜首是个庇，”波让说“他的致命伤是忠诚。有没那个指挥官要想他做队员的。”
“谢谢，”比恩说“在现唯一让人讨厌的就是人们总说我象他。”
“是只 为因你很小。们他让他太小就成为战队队员了。不让们他那么对待你，你就一切OK了，明⽩么？”
“我道知了，”比恩说。他给了波让个一最大的笑容。
波让也对他微笑，并且拍了拍他的肩膀。“你会做的很好。当你⾜够大的时候，如果我还有没毕业的话，你可能会成为火蜥蜴的一员的。”
如果某天们他让你成为个一战队的指挥者，那是只 为因 样这能够让其他的学员学到如何更好地接受个一⾼地位⽩痴的命令。“用不‘很久’我就会成为个一士兵的，”比恩说。
“努力⼲吧，”波让说“那很有用”他又拍拍他的肩膀，然后带着灿烂的笑容走开了。他很骄傲能够帮助个一小孩子。很⾼兴他关于安德·维京的扭曲说法被人相信，显然，安德·维京要比刚才波让说的那些庇话还要聪明。
看来有个一针对那些在休息时间和安德·维京起一训练的孩子的暴力行动。那很清楚。比恩在现要决定是的如何处理这个信息。把这个警告告诉安德？警告教官么？什么也不说？哪里有人管呢？
自由活动时间结束了。每个人都各自回到们他的宿舍去专心学一些个人的东西去了，游戏室空了。换句话说，是这休闲时间。对于比恩所在的新兵连里的大部分孩子来说，有没什么要学习的东西——们他还有没 始开上课呢。以所今晚，学习就是意味着在小型电脑上玩那个幻想游戏，靠互相嘲弄来确立己自的地位。每个人都拿出了小型电脑，有暗示说们他可以给家里写信。一些小孩样这做了。但是，无疑地，们他 为以比恩也会那样做。
但是他有没。他用颇克的名字登录了他的第一台小型电脑，就象他想的一样，用哪一台电脑
本有没关系，姓名和密码决定一切。他不会从柜子里面取出他第二台小型电脑。使用颇克的⾝份，他写了个⽇记进去。这到是让人意想不到——“⽇记”也是小型电脑的记录事项之一。他该是个什么样的人呢？个一小可怜？“在游戏室里面，每个人都把我推开，仅仅是为因我小么？这不公平！”个一小不点？“我好想凯罗特修女，好想好想，我的真想回到在鹿特丹我己自的房间里面。”野心
的么？“我要在每件事上取得最好的成绩，们他会看到的。”后最，他决定在某些方面加一些让人敏感的东西。
如果阿契里斯处在这种情况的话，他会么怎做呢？当然，他一点也不矮小，但是他的瘸腿也一样是缺陷。阿契里斯总道知该如何等待，什么也不让们他看到。我也必须那样。等待，看到底会发生什么。始开，不会有人想成为我的朋友的。但是过一阵子，们他会习惯，们我在班级之外再分出类来。最初会接近我是的一些比较弱的人，但是那是不问题。开头，你的团伙该建立在忠诚上，阿契里斯就是么这做的，建立忠贞，并且训练们他服从你。你做能够做的，无论是在哪里。
让“那些”东西困扰们他好了。让们他 为以他在正试图把他道知的街头的生活方式搬到战斗学校来好了。们他会相信的。平时的主要活动时间，他会有机会量尽了解战斗学校的运做方式的，然后制定个一适合当前情况的策略。
在熄灯前迪马克进来了。“你的小型电脑在熄灯后仍可以使用，”他说“但是，如果你在你应该觉睡的时候使用的话，们我会道知，们我将道知你在⼲什么。那很重要，否则们你会进⼊小猪榜的。”
决大多数的孩子始开关闭们他的小型电脑；有只两个人挑衅地把它们放在外面。比恩一点也不关心。他还要考虑其他事情。有⾜够的时间玩小型电脑，就在明天，或者后天。
他躺在几乎漆黑的环境中——显然这里有还微弱的光线，样这孩子们就可以在不至绊倒的情况下找到厕所——他在听周围的音声，了解是都什么。一点耳语，一点嘘声。男孩和女孩的呼昅是相似的，们他 个一接着个一⼊睡了。的有孩子出发轻微的鼾声。在人们出发的音声之外，有还空气系统出发的风声，远出传来的滴答声，空间站在
光中旋转推进的音声，至甚夜间工作的大人的音声。这个地方如此的昂贵。大巨，里面工作着数以千计的人员，孩子，教官，工作人员，等等。当然和舰队的战舰一样贵。它存在的目的，就是了为训练孩子们。大人可能会让孩子们沉
于个一游戏，但是那是不“们他”最重要的任务。既然凯罗特修女说的那许多关于人们的想法的话基本正确，那么这些针对孩子的训练计划肯定是了为战斗而是不仅仅要贯彻那些古怪的令人发疯的教育理论。如果不能得到们他预期的严肃结论，I。F。是不会让们他保持在这个档次上的。以所这些在黑暗中呼昅着，打着鼾，耳语着的孩子，们他的确是在意的。们他期待给我下结论。那是不 了为让你在这里吃东西，爱做什么就做什么，象是赴宴一样。们他 实其想从们我中培养出指挥官来。既然战斗学校经已工作了一段时间了，们他 许也有些成果来证明们他的工作情况——经已毕业的、有着良好服务记录的孩子。我要在里心记住这些。无论这里的系统是么怎运转的。
一种不同的音声。是不均匀的呼昅声。一菗一菗的呼昅。偶尔
一口气。那是…啜泣。哭了。一些孩子在觉睡的时候己自哭来起了。
在窝里面，比恩曾经听过孩子在睡着或者快睡着的时候哭泣。们他哭是为因 们他饥饿、伤痛、疾病或者寒冷。但是这些孩子在这里哭什么呢？
另个一细小的啜泣加⼊进来。
们他在想家啊，比恩明⽩了。们他 前以从没离开过爸爸妈妈，在现，们他 始开想家了。比恩想不家。他从来有没 得觉思念过任何人。你就是呆在你在的地方，你不需要考虑你曾经在那里或者你希望你在哪里“这里”就是你在现所在的地方“这里”就是你要努力去生存的地方，躺在
上哭泣跟本有没意义。那是不什么⿇烦。们他的软弱只会让我排得更靠前。在我努力成为个一指挥官的道路上，又少了个一对手。
那么安德·维京对于这些事情是什么样的看法呢？比恩仔细地回想了每一件他道知的关于安德的的事情。小孩子的想象力是总很丰富。他有没公开和波让对抗，但是也有没忍耐他的愚蠢决定。这实在让比恩很着
，为因在街上，他道知的唯一的规则就是：千万不要出头冒尖，除非你想让人把你的喉咙割断。如果你团伙的头头是个笨蛋，你不要告诉他这一点，你不要表现出他很笨，你要做的仅仅是照顾好己自，让他就么这被隐瞒下去。这就是那里的儿童生存之道。但是他经已做过了，比恩冒过很大的风险。用那种方法被颇克的团伙接纳。但是那是了为吃上东西。那有没必死的危险。但是为什么安德要冒那样的危险呢？实际上他在战斗游戏中有没任何真正的阻碍。
许也安德道知什么比恩不道知的东西。总有什么原因，游戏本⾝比它们看上去的更重要。
或者安德就是那些就是那些不能失败的孩子。许也那些分到战队里的孩子就是单纯地分到战队里面，让他命令们他做己自想做的事情，或者，他为以那些是都他的人。那就是波让想的事情。但是波让是个傻瓜。
这又次一提醒了比恩他有还不明⽩的事情。安德是不为己自训练别人。他有没独自训练。他的自由活动时间的训练为每个孩子敞开。新兵也一样，是不 有只那些能够为他做事情的孩子。他仅仅是为因这件事是正派的就么这做吗？这可能吗？
颇克把己自给了阿契里斯是了为救比恩的命吗？
不，比恩不“道知”她到底说了什么，他不道知她到底是为什么而死。
但是有这种可能。且而，他从里心相信。的她行为很耝暴，那就是他常常轻视的她原因，但是的她心肠很软。且而——就是那种心软才救了他的命。他也尽己自所能了，他不能己自学街道上通常情况由着她去。当我对她说话的时候，她认真地听，她冒上生命的危险去试图改变现状，好让的她成员能够过上好一点的生活。她在的她餐桌上给了我一席之地，后最，她用己自的生命把我和危险隔来。这一切是了为什么？
这个大秘密到底是什么？安德道知么？他是么怎 道知的？为什么比恩己自不能理解呢？他经已尽力了，但是仍然不能理解颇克。他也不能理解凯罗特修女。不能够理解她对他的拥抱，和那些流下的眼泪。们他不明⽩，无论们他 么怎做，他是还 个一孤僻的人，对他好能提⾼们他 己自的生活质量么？
如果安德·维京也有这个弱点，我就和他一点也不一样了。我不会为别人牺牲己自。始开时，我拒绝躺在
上为颇克的死而哭泣，她漂在⽔面上，喉咙被割开。我也不为她唏嘘。为因隔壁的凯罗特修女还有没⼊睡。他擦擦他的眼睛，转动了下一。决定放松⾝体去觉睡了。不会一，他就在那微弱的光线中⼊眠了，很浅，很容易惊醒，但是睡着了。在天亮前以他的枕头早就⼲了。
他做梦了，人类是总会做梦——回忆和想象在潜意识深处被任意地组合来起，合在起一成为个一连贯的故事。比恩很少关心他的梦境，他至甚不记得他做过梦。但是今天早上他被个一清晰的影象醒唤。
蚂蚁，从街上的裂
里面涌出来。小小的黑蚂蚁。大一点的红蚂蚁，它们在正打仗，它们在正破坏。它们都在飞快地跑。有没
只一能够看到们他的上面只一人类的鞋正准备向下踩，抹杀掉们他所有生命。当鞋抬来起的时候，下面被捻碎的经已 是不蚂蚁了。而是孩子的尸体，是鹿特丹街道上的流浪儿的尸体。所有阿契里斯家的孩子。比恩己自——他认出了他己自的面孔。他在向上升离开了己自被庒扁的⾝躯，在死死亡来临前对这个世界投下后最的好奇的一瞥。
他的上方朦胧地显现出那只杀死他的鞋自。它穿在虫族的脚上，那个虫人大笑不停。
当比恩醒来的时候，他还记得那个大笑的虫人，他也记得那些被庒扁的孩子的尸体，他己自的⾝体也被那只鞋捻得和一块胶⽪一样了。那意思很明⽩：如果孩子们在战争中玩耍，虫子们会来捻碎们我。们我不能停留在人私争斗的⽔平上，们我应该关心那些更有危险
的敌人。惜可 是的比恩想了会一后否决了他先前对己自梦境解释。他提醒己自，梦境毫无意义。且而如果它们有什么含义的话，它定一是在展示某些我能感觉到、害怕或者什么深蔵的事实。即使虫族在正来，即使们他可能把们我象蚂蚁一样捻碎，但是那对我有什么意义？我在现要注意是的要我、比恩活着，让己自提⾼，得到在对虫族的战争中有作用的地位上，在现我么怎做也不能让们他停止。
这就是比恩从他的梦里学到的：不要成为个一盲目忙碌的蚂蚁。
要当鞋。
凯罗特修女在网上的搜索经已得到了最终结果。这里有大量关于人类遗传学的研究资料，但是她需要寻找的。
此因她坐在那里，始开在的她小型电脑上的一场讨厌的游戏里面
画，她在思考下一步该⼲什么，有还就是她为什么那么在意要找出比恩的⾝世。当从I。F。传来的经过全安加密的信息到达的时候，她就在做这些。由于信息从到达始开即使，一分钟后就会自动消除，以所她立刻打开了信件，然后输⼊的她第一和第二密码。{来自：mailto:Col。GraffBattleSchool。IF
"mailto:Col。GraffBattleSchool。IF">Col。GraffBattleSchool。IF
到：mailto:Ss。CarlottaSpecAsn。RemCon。IF
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回复：阿契里斯
请报告所有关于“阿契里斯”这个主题的已知信息。}
和往常一样，是这个绝密信息，然虽 有没必要把它加密，但是实际上是还加密了。这个信息有没什么特别的，是不么？那为什么用不孩子的名字呢？“请报告比恩道知的‘阿契里斯’的情况。”
看来比恩不道知什么原因给了们他阿契里斯这个名字，看来在现 们他还想不直接问他到底是么怎回事。此因他肯定在什么东西里面写到了这个名字。给的她信么？她为因这一点小小的希望而发抖，然后她始开嘲笑己自的想法。她清楚地道知战斗学校中孩子写来的信几乎有没被出发过，另外，实际上比恩真给她写信的可能很渺茫。但是们他不知何故有了那个名字，且而希望从她那里道知它的含义是什么。⿇烦是的，她想不在不道知那对比恩到底会造成什么影响的情况下给们他那些信息。
此因她也准备了同样模糊地答复。
{只能用全安会议来进行答复。}
当然那这会
怒格拉夫，但那不过是一种姿态。格拉夫就是用样这的姿态取得比他的军衔更⾼的权利的，他需要有人提醒他所的有自觉服从最终是建立在接受命令的人自由选择的基础上的。当然，最终她会服从。她是只
要想确认比恩不会为因这个信息而受到损害。如果们他了解到他经已如此接近既是加害者又是谋杀的受害人样这一种情况，们他
许也会把他从计划里面剔除的。即使她确信谈论那些事情有没关系，她也可以得到一些相对的东西。建立秘密会议花了个一小时，当格拉夫的面孔出在现 的她电脑屏幕上的时候，他看上去并不⾼兴。“你今天在玩什么花样，凯罗特修女？”
“你在发福，格拉夫上校，那样不利健康。”
“阿契里斯，”他说。
“个一坏了只一脚踝的男子，”她说“杀掉了赫克托耳并且拉着他的尸体在特洛伊城的城门外转。有还 个一被俘的叫做布里塞伊斯的少女。”
“你道知那是不我要问的。”
“我道知的更多。我道知你是从比恩写的什么东西里面道知这个名字的，为因这个名字读音是不UH-KILL-EEZ，他拼做AH-SHEEL。法国发音。”
“某个那里人。”
“荷兰人的⺟语，然虽和舰队通用语有相似之处，但是有没什么值得好奇的。”
“凯罗特修女，我不会为您如此浪费昂贵的会议费用而感谢您的。”
“我不会告诉你任何事情，除非我道知你为什么需要它。”
格拉夫做了几次深呼昅。她想，许也他的⺟亲教过他生气前要数到十，许也他曾经在教会学校中跟修女学过要发火前先咬下一⾆头。
“们我 在正试图了解比恩写的一些东西。”
“让我看看他写了什么，我就尽力帮助你。”
“他不在你的职责范围內，凯罗特修女。”格拉夫说。
“那你⼲吗找我打听他？他属于你的职责范围，是不么？这就说明我可以回去工作了，是不么？”
格拉夫叹了口气，用手给某些显示器显示范围外的人做了些手势。会一，比恩的⽇记代替格拉夫的面孔进⼊了的她视线。她读了，然后露出了一点微笑。
“有趣么？”格拉夫问。
“他在正试图把你引⼊歧途，上校。”
“你的意思是？”
“他道知 们你要阅读它。他在正误导们你。”
“你‘的真’确定是样这么？”
“即使阿契里斯可能是他的榜样，也不会是个好榜样的。阿契里斯曾经出卖过比恩很尊重的人。”
“别那么暧昧，凯罗特修女。”
“我是不暧昧。我在正准确地告诉你我想让你道知的事情。就象比恩只告诉你他想让们你听到的事情一样。我可以告诉们你 是的，们你该意识到这些文字是只他写来给们你看的，它们只对们你有意义。而这些文字的存在就是了为欺骗们你。”
“为什么？为因他原来从来不记⽇记么？”
“为因他的记忆力常非好，”凯罗特修女说“他从来不会，从来不会把他的实真想法用可以被阅读的方式记录下来。他己自记着己自的想法。一直是都。你有没办法找到任何他写的文件，至少能被人读懂的东西他不会写。”
“如果他有另外个一⾝份，那么情况会有区别么？那个他为以 们我不道知的⾝份？”
“但是你要‘道知’，他会‘道知’你会道知这一点，此因另个一⾝份也是只 了为
惑们你，且而
经已起作用了。”“我忘了，你得觉这个小孩子比上帝还聪明。”
“你不接受我的建议我也不会担心的。你越了解他，你就越明⽩我是正确的。你至甚不能相信那些测验的结果。”
“么怎样才能让你给们我提供帮助呢？”格拉夫问。
“告诉我事实，这些事情会对比恩造成什么影响。”
“他让他的主教官忧虑。他在午餐后回宿舍的路上失踪了二十一分钟——们我有人作证曾与他在他不该出现的甲板上
谈。那还不能解释剩下那失踪十七分钟。他不使用他的小型电脑——”“你经已陷⼊和他的假⽇记一样的他设置的怪圈了。你不道知么？”
“这里有个一诊断—治疗游戏给所的有孩子玩——他至甚
本不屑一顾。”“他道知那个游戏是心理测验
质的，道知他道知那个游戏会给他带来什么样的结果，他不会去动它。”“是你教他对一切采取警惕和防备至甚是敌意的姿态的么？”
“不，是这我从他那里道知的。”
“直截了当地告诉我。以这个⽇记为基础，看上去他计划在这里建立他的团伙，就象在街道上一样。们我 道知关于这个阿契里斯的情况，样这 们我就道知他脑子里在想什么了。”
“他有没这个打算，”凯罗特修女说。
“你说的么这肯定，但是不给我个一基本的理由来让我相信这个结论。”
“你让‘我’给你理由，是么？”
“那些还不充分，凯罗特修女。你得觉那个男孩是嫌疑犯。”
“他永远不会效法阿契里斯。他从来不会在们你能够找到的地方写下他实真的计划。他不会建立他的组织。他加⼊们他，利用们他然后离开们他，至甚都不回头看一眼。”
“么这说调查这个阿契里斯不能给们我任何有关比恩的未来的行为的线索喽？”
“比恩自夸他己自从来不记仇。他认为仇恨
本有没作用。但是在一些情况下，我相信他明确地写了阿契里斯这个名字是为因
们你会阅读他写的东西，然后会想道知更多关于阿契里斯的情况，如果你追查他的话，你会发现阿契里斯曾经做的一件常非恶劣的事情。”“对比恩么？”
“对他的个一朋友。”
“么这说他‘能’有友谊？”
“那个女孩在街上救了他的命。”
“那‘她’的名字是什么？”
“颇克。但是不必费心找她了。她经已死了。”
格拉夫想了会一。“那就是阿契里斯做的坏事么？”
“比恩有充分的理由相信这一点，然虽我得觉那作为在法庭中得到有罪判决的证据还颇有不⾜。我是说，那些事情许也是无意识的。我不认为比恩会有意识地模仿阿契里斯的行为或者任何其他人的行为。单就那件事而言，他希望们你为他调查阿契里斯。”
“你是还有所保留。但是我除了相信你的判断别无选择，是不么？”
“我可以向你承诺，调查阿契里斯是条死路。”
“你有理由能够说明为什么这条路会毫无光明呢？”
“我希望们你的计划成功，格拉夫上校，比我对比恩成功的希望还要強烈。即使我关心那个孩子，我仍很清楚该以何为重。我在现的确是在告诉你所的有事情。但是我也希望你能帮助我。”
“I。F。的资料不能做
易，凯罗特修女。它只能在那些需要们他的人之间传阅。”“我告诉你我需要什么，你来决定是是不可以让我道知。”
“就样这么？”
“我需要道知所有去过十年內有关非法改变人类基因组的信息，包括顶尖机密的。”
格拉夫向四周看了看。“你要离开这里进⼊个一新领域也未免太快了啊，是不么？是还回到老问题好了。这次是要讨论比恩的事情。”
“他定一来自什么地方。”
“你是说他的想法来自什么地方么？”
“我是说所的有情况。我有感觉，你后最 是还要依赖这个男孩，把们我所有人的生命赌在他⾝上，我得觉你需要道知他的基因到底能达到什么情况。在现了解他在正想什么实在是浪费时间，但是我猜你总能找出来的。”
“你把他送到这里，然后和们我说样这的话。你难道不道知仅仅有你的保证并不能使他成为们我最优的选择么？”
“你在现可以样这说，为因你才结识他一天，”凯罗特修女说“他会爬到你头上的。”
“他很好，至甚更好，他最好不会被空气系统给昅走。”
“天，你着急了，格拉夫上校。”
“对不起，修女，”他回答。
“给我个一⾜够的权限，我会己自搜索的。”
“不，”他说“但是我会发送摘要给你的。”
她道知 们他只会给她那些们他认为她该道知的信息。但是当们他要想用无用的信息搪塞的她话，她也有办法解决。就象在I。F。到达前她就找到了阿契里斯一样。让他离开街道，进⼊一所学校。使用其他的名字。为因如果I。F。发现他的话，们他会用所有可能的方法测试他——或者找到她对他进行过的测试的结果。如果们他测试了他，就们他会治疗他的脚，然后把他带到战斗学校去。但是她经已向比恩许诺过他不会再面对阿契里斯了。 Ｍ.ＹｙＭＸｓ.CＣ