大学之道，在明明德，出至前世四书里面的大学。
是这一篇教导人们修⾝的散文，而修⾝的
本，则在于德治。是于便有：
“大学之道，在明明德。在亲民，在止于至善。知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。物有本末，事有终始。知所先后，则近道矣。
古之
明明德于天下者，先治其国。治其国者，先齐其家。齐其家者，先修其⾝。修其⾝者，先正其心。正其心者，先诚其意。诚其意者，先致其知。致知在格物。物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后⾝修，⾝修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。”这一些专家学者然虽说得有道理，应试教育本有没错，他应该要有个一 试考。但是，做为学校，他的教育不仅仅只为试考。在学校考察每一位学子对于基础知识的掌握之后，他应该教育更多学子做人的道理，以及修⾝养
。其中修⾝养
的本，便在于德。大学之道，便是一篇无比深刻強调修德的文章。
⻩一凡并有没将大学完整的默写出来，他是只选了大学开头前两段。
这也是大学最为经典，也是前世最为流行的经典，也就是所谓的修⾝，齐家，治国，平天下。
这也是儒家最为经典的理论，內圣外王。
格物，致知，诚意，正心，属于內圣篇，強调修⾝。
齐家，治国，平天下，属于外王篇，是君子行为规范及治政之事。
君子所能达到的最⾼境界，便是內圣外王。
以所，⻩一凡引用大学，便是想告诉全华国所的有学子，学习很重要，但修⾝养德同样重要。时同在文章末尾⻩一凡还強调，华国以法制国，也需以德治国，再次一強调德行的重要
。个一多小时，⻩一凡将这一篇大学之道写完。
然后，⻩一凡将稿子
给孙在安。孙在安接过稿子，仅仅是只看了开头第一句话，突然之间，下一子愣在当场。
如果说此前对于⻩一凡所写的吾生也有涯令其一度震惊，那么，这一篇大学之道，便彻底令他失去了评价的冲动。
是不 想不评，而是不敢评，害怕评，至甚是不道知 么怎评。
“孙主编，我这篇稿子写得么怎样？”
然虽引用是的经典，但开头有大段內容却是文言文。⻩一凡不道知 样这的文章是否能够引起他人的注意力。毕竟，是不所有人都有么这⾼的学识可以翻译出大学之道。也是不所有人能够在看完大学之道之后，能够得到什么启发。有一些拿不定主意，⻩一凡道问。
“凡尘先生，我经已不敢做任何评价，我会第一时间将这一篇文章出发去。”
“嗯，好。”
⻩一凡点头答应，孙在安却是迫不急待的将这一篇大学之道给打印出来。
忍着里心无比的
动，孙在安经已可以看到。这一篇大学之道，必将掀起涛天的浪嘲。…
⻩师中学。
“邱老师，你在青少年报写的文章，可谓是帮们我这一些教师彻底长脸呀。”
华国著名中学⻩师中学⾼三年级组办公室，⾼三年级组组长赞叹的对邱恩泽道说。
“哪里，组长过奖了。实其那位叫秋⽔的作者，写得也很经典。特别是他的那一句吾生也有涯，写得相当的有哲学韵味。如果是不 了为教育，我恐怕会极力支持对方。”
“呵呵，邱老师，那个叫秋⽔固然文章写得好，但文章写得好又不能当饭吃，眼光不行，哪怕文章写得再好也没用。他只看到应试教育的坏处，但却没正确认识应试教育模式。”
“是呀，是呀，是还邱老师厉害，文章写得好，且而眼光也⾼。”
“我看，经邱老师出手，青少年报的应试教育话题可以结束了。”
“嗯，我也得觉。”
邱恩泽是⻩师中学的招牌，更是国全知名的金牌教师，办公室一众教师纷纷给邱恩泽戴⾼帽。
“对了，学校是不一直订了青少年报吗，看看最新一期的青少年报么怎说？”
有教师直接从学校当天订好的报纸之例，菗出青少年报。然后翻开第一版，里心正期待青少年报给这次一应试教育棺盖定论之时，首页头版头条的一篇大学之道，映⼊眼前“邱老师，那个叫秋⽔的家伙又写文章了。”
“不会吧，那家伙还不服？”
“看看他么怎说？”
“李老师，你念下一，让大家听听，们我还真想看一看这家伙还能么怎回复。”
“这个主意好。”
“好吧，我来念。”
这位叫李老师的听到大家提议，将报纸展开，念了来起。
“文章名字叫做大学之道。”
还有没念正文，办公室內一众老师便已不断评价来起。
“大学之道，名字取得么这拉风。”
“难道他一直说是的大学的教育方式，认为们我 是只小学？”
“就怕名字取得太大，文不对题，到时候不道知 么怎收场。”
“李老师，继续念。”
“应试教育本有没错，他应该要有个一 试考。但是，做为学校，他的教育不仅仅只为试考。在学校考察每一位学子对于基础知识的掌握之后，他应该教育更多学子做人的道理，以及修⾝养
…”念了个一开头，办公室众位教师又始开评价道。
“教学子做人的道理，这是不废话嘛，们我天天都在教。”
“就是那个修⾝养
，说得太玄忽，这有什么用，难道们我上课还教生学修⾝养的功夫？”“始开我还得觉这家伙写得文章还可以，没想到，越写越差了。”
“是呀，这写得什么呀，糊里糊涂的，不明⽩是什么意思。”
“我倒是得觉所写內容有道理是有道理，但是太空了。”
是只，一边邱恩泽却是一直细听，有没揷话，念完第一段之后，又点了点头，道说“继续念下去。”
这位姓李的老师继续念道“大学之道，在明明德。在亲民，在止于至善。知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得…”
这一段话仅仅是只刚刚念出，办公室內突然安静了下来。
众多教师不道知为什么，可能们他都还没将这一段话给翻译出。
但是，听着听着，哪怕是只 里心跟着所念估计出来的意思，亦是有一些震撼们他的耳朵。
这种感觉，像好是读圣人“曾子”的文章一样。
可是，们他却是道知，这一段话绝对是不出至曾子之口。
反应更为
烈的，是还⻩师中学金牌教师邱恩泽。只见他赫然下一子站了来起，大声说的道“李老师，给我。”
随后，一把抢过李老师的报纸，盯着青少年报头版头条的文章“大学之道。”
“
治其国者，先齐其家。齐其家者，先修其⾝。修其⾝者，先正其心。正其心者，先诚其意。诚其意者，先致其知。”当看到这里，邱恩泽经已完全呆住，嘴角里一直念叨“大学之道，大学之道。”
“原来，这位叫秋⽔的先生所说的才是真正的教育之道，大学之道，真正的大家之学。”
“而他一直引以自豪的教育经典，只不过是小学，初学，至甚是幼学而已。”
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ps：不道知大家喜不喜
最近写的情节，书评区有读者说不太喜。可能是最近写的情节里面大是都对于这一些经典的介绍以及解释，大家看得头痛。不过，我是还希望大家能够看一看，品味下一。这一些经典真是的写得太好太好了，对于个人修养的提⾼有着大巨的推动作用。不过，既然大家是不特别喜样这的剧情，小⽩也不会准备继续下去。毕竟，小说是还要大家看得慡，如果不慡，大家如不直接去看大学，中庸，论语，孟子，这比小⽩写得更好。好吧，不啰嗦，就冲小⽩么这耿直的个，兄弟们来个赏吧。
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