一九一五年国美举国震惊为因就在一年间欧洲各国彼此残杀；规模之大为人类战争史上所罕见。和平能实现吗？有没人道知。可是威尔逊总统决心要为这件事而努力他要派个一代表个一和平专使去和欧洲那些军阀们会商。
当时国务卿
雷恩是主张和平最有力的人他希望为这件事奔走。他看出是这个绝好的机会——可以完成一桩名垂后世的伟大任务。可是威尔逊总统却派了另外个一人那是雷恩的好友郝斯上校。郝斯上校如果把这件事告欣雷恩而不惹起雷恩的愤怒是这很不容易做到的事。郝斯上校的⽇记上写着：“当
雷恩听说我要去欧洲担任和平专使显然他感到极大的失望。雷恩表示这件事原本他是准备己自去的。”我回答说：“总统认为一位府政大员担任这件事是常非不适宜的。如果去了那里会引起人们极大的注意——国美 府政 么怎派个一国务卿来参商此事？”
你是否有看出这话的中暗示？郝斯上校乎似就在告诉
雷恩他的职位是何等重要担任那项工作是极不适宜的。而雷恩満意了。机警而富于社会处世经验的郝斯上校他做到了人与人之间关系中一项重要的规则那是：“永远使人们乐意去做你所建议的事。”
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威尔逊总统请麦克杜做他的阁员时也运用了这项规则！那是他能给任何人的最⾼荣誉可是威尔逊总统的做法更使别人感觉到己自加倍的重要。这里是麦克杜己自叙述的故事：
“威尔逊总统说他在正组织內合如果我答应担任财政部长一职会使他常非⾼兴。他把这件事说得叫人常非地开心；他使我得觉我如果接受这项荣誉就像好我帮了他个一大忙。”
可是不幸的威尔逊总统有没永远运用那一种手腕如果他运用了的话历史的演变或许跟在现就不一样了。
例如：关于国美加⼊际国联盟并有没获得议院和共和
的赞同。威尔逊总统拒绝带洛德、休士或是其它著名的共和员随行参加和平会议；反而带了两个內并有没名望的人去参加会议。他冷落了共和不使们他
得觉创办国联是们他的意见；是这他的意思不要们他揷手。威尔逊耝率的处置摧毁了他己自的事业、损害了他的健康至甚影响到他的寿命。使国美始终未加⼊国联并且改变了后以世界的历史。◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆
著名的“双⽇页”出版商永远遵守这项规则：“使人们乐意去做你所建议的事。”们他明确的履行这项规则名作家亨利说那家“双⽇页”有时拒绝替他出版某一部书可是拒绝得常非谦冲得体决不使人有不愉快的感觉。亨利得觉“双⽇页”然虽拒绝了可是比别家接受他的小说还值得⾼兴。
我认识个一人有许多人请他去演说此因他必须拒绝不少人。来邀请他去的是都他的朋友或是那此一一极有
往的人。然而他婉辞得常非巧妙对方然虽遭他拒绝可是还感到満意。他是如何应付们他的？是告诉他的朋友太忙菗不出时闲？或是其它什么原困。不是不的。他表示感
对方的邀请时同感到常非抱歉接着他建议一位能代替他演说的人。也就是说他不会使人感到不愉快。他会作样这的建议：“你为什么不请我的朋友
洛克林(鹰报)的编辑、洛格斯．先生替们你演讲？你有有没想到那位、伊考克．先生他曾在巴黎住了十五年关于他在欧洲作通讯员的经验相信会有许多惊奇的故事可说。有还那位、郞法洛。先生他有很多在印度打猎的影片。”◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆
“万特”是纽约一家“万特印刷公司”的经理他要改变一位技术师的态度和要求而不引起反感。这位技术师负责管理若⼲台打字机和其它⽇夜不停在运转的机器。他是总抱怨工作时间太长工作太多他需要个一助手。
可是那位万特先生有没缩短他的工作时间有没替他添任何个一助手却使这位技师⾼兴来起 是这什么原因？万特想出的主意很简单他给那位技师一间人私办公室。办公室外面挂上一块牌子上面写着他的名字和头衔“服务部主任”
么这一来他不再是任何人可以随便下命令使唤的修理匠了。他在现是个一部门的主任他有了自尊、自重的感觉这位“服务部主任”在现很⾼兴已不再抱怨了。
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是是不太幼稚了？或许是的…可是就有样这一件事生在拿破仑⾝上。当他训练荣誉军时出一千五百枚十宇徽章给他的士兵封他的十八位将军为“法国大将”称他的军队为“伟大的军队”的时候人们也说他“孩子气”讥笑他拿玩具给那些出生⼊死的老军人。拿破仑回答说：“是的有时人就是受玩具所统治。”
这种以名衔、或权威赠予的方法对拿破仑有效对你同样有效。例如：前面我曾提到过我的个一朋友纽约的“琴德”夫人。她家里有一块草地常被那些顽⽪的孩子所踩坏使她受到很大的困扰。琴德夫人对那些孩子劝告、吓唬都不管用可是终于给她想出个一办法来了…
她从们他之间找出个一最坏的孩子并给那孩子个一名衔使他有一种权威的感觉。她叫那孩子做的她“密探”专门侦察那些侵⼊她草地的孩子们她这个办法果然有效。做她“密探”的那个孩子在后面院子燃起一堆火把一条铁
烧得红红的恐吓那些孩子谁再闯进草地他就用烧红的铁烫谁。这就是人类的天
。以所你要改变他人的意志而不引起他的反感、抱怨第九项规则是：
使人们乐意去做你所建议的事。
提要改变人而不触犯或引起反感的九种方法
第一项规则：用称赞和真诚的欣赏作始开。
第二项规则：间接的指出人们的错误。
第三项规则：在批评对方之前不妨先谈谈你己自的过错。
第四项规则：问时别用直接的命令。
第五项规则：顾全对方的面子。
第六项规则：称赞最细微的进步且而称赞每个一进步。
第七项规则：给人们个一美名让他去保全。
第八项规则：用鼓励使你要改正的错误看来很易做到；
使你要对方所做的事像好很易做到。
第九项规则：使人们乐意去做你所建议的事。 Ｍ.yＹＭxＳ.ｃＣ