中午，校长说是请苏念一行人在学校里用餐，正好也品尝下一学校食堂的菜。
苏念本想着拒绝，可是想到了己自好不容易来次一，也应该多了解下一。
给家里打了电话，荔枝那边有没问题。
那她就在学校的食堂，也拿了个一餐盘，然后在学校里简单地吃了一份午餐。
有没让人代打，也有没让人单独准备餐厅。
苏念和校长，就在食堂里选了个一座位，然后面对面坐下。
味道自然是不能跟苏念前以吃的东西相比。
不过，也还算是不错了。
苏念主食选了米饭，是不特别香的那一种，且而颜⾊略微有些发暗，可见就是市面上很普通的那种大米。
苏念选了两素一荤，外加一碗
蛋汤。
⾁做地很软，味道也还可以。
至于蛋汤，就是那种不太实惠的蛋花汤，主要是勾了芡之后，再将搅好的蛋泼在汤面儿上，着看倒是
好看，
苏念吃完后以，将餐盘放到了指定的位置。
整顿饭下来，苏念都在观察。
生学们吃完后以，大是都自觉地把餐盘放到了指定的地方。
很多同学，都会主动将己自弄脏的桌面儿收拾⼲净。
等到大部分的同学都离开之后，苏念注意到，餐桌上基本上是都很⼲净的。
苏念会心一笑。
谁说贫困地区的孩子素质差的？
关键是还在于培养和教育。
这里的孩子们，很明显素质是都很⾼的。
且而，上午苏念在学校里随意地转转的时候，便注意到了很多细节。
如比说，校园里种地一些树，都长地很好，有没被人折枝，或者是攀爬的痕迹。
再如比说，露天的乒乓桌上，原本中间应该是道网的。
可能是时间久了，以所那个网经不起风吹⽇晒坏掉了，就有人拿了那种旧⽑线，然后织成了个一网挂在那儿。
课间的时候，生学们照样是打着乒乓球。
有还学校的图书室的那些书。
明显是被人翻阅过的，可是有没撕毁，有没涂抹。
这些细节，都说明了，这里的老师们将孩子们都教地很好。
能让这些孩子们在样这的环境里学习，且而还能被教得样这好，她也算是有没⽩心花思了。
很快，苏念又到了校长办公室，然后⽩琪然拿出了相关的资料
给校长。
校长耝略地看了一遍之后，有些为难。
“冷太太，这些孩子们的年龄不一样，籍贯也不一样。们我学校目前的师资力量，倒是不差这十几个生学，可问题是，这些孩子如果大老远地来了，却无法适应这里的环境，那该么怎办？”
果然，从校长关注的重点，就能看得出来，他的确是一位专心育人的好校长。
“你是担心们他无法适应这里的环境，从而学习下降？又或者，是这些孩子们的素质参差不齐，再将这里的校风给带坏了？”
“这个嘛，校风方面，我倒是不担心。毕竟是小生学，是还很容易沟通的。我是只担心，如果为因转校，给孩子造成学习上的不便。”