大门洞开着。
门外车辆横七竖八地停置着，犹如大大小小各⾊各样的甲壳虫被舂末正午的骄
烤晒得恹恹得一动不动。较远的路上，车辆还在不断的向门口汇集而来，待近，便
动着向前靠拢，聚集，
息着而止。人们三五成群地将头凑近，就着这些许的时间闲聊得热闹。各自数落着自家孩子的优良传统或劣
顽疾，间或
流下一对孩子老师的看法，对孩子⽗⺟（或祖⽗⺟）的意见。人声嘈杂。大门的里面正对着一条宽阔的道甬。道甬的两旁植着⾼大的垂柳，正是柳丝摇曳如烟的繁茂。
我从门外进来的时候，华子正坐在道甬西侧柳树下的护栏上，送学前班的孩子。的她周围围着那些有着胖嘟嘟的小手和小脸，说哭就哭得淅沥哗啦，说笑就笑得
光灿烂的小家伙。那情景让我想起前苏联的一首歌曲《我的小
》。歌中有样这两句：唧唧唧，我的小，唧唧唧唧，可爱的小，你这⽑茸茸的⾝体，是将来的大⺟…我笑着和她招呼：“么怎着，
妈妈，小们要出窝了？”我“拴”好我的“驴”也把己自庇护在树
下，挨着华坐下。她嗔怪地捶了下我的胳膊，这才发现我穿的
子和她穿是的同款同⾊的，遂道：“你么怎
我和穿一样的⾐服？”“是呀，你么怎 我和穿一样的⾐服？弄得好象制服似的，我下午就换了！”我笑着说。
“别呀，说着玩的。”华笑。这时，不断有小朋友看到己自的家长，一边和华说着“再见”一边呼啦啦的飞走了。华眼睛着看那些孩子敷衍着我。我也帮她着看，说：“我可是认的真，我得介宰着点穿，哪天，我家那个表现不好了，好扯了给他包头巾。”呵呵~~华子笑得更
了，眼角绽开着两朵桃花。门外的嘈杂声被生学们脚下的踢踏声淹没了。们他以班级为单位排着整齐的队伍向门口走去，随即，偕同家长各奔东西。
生学离校的⾼峰过后，校园慢慢又归于平静。华子的生学也有还 后最 个一 有没等到家长的到来。
⾼啦领着女儿娉婷走来，靠近们我，加⼊了们我的闲聊。⾼啦还没说几句话，华子就紧着向她抖搂我的是不：
“小⾼，你是不道知，趁儿在现可是越来越坏了。那天，我和 起一去买
子，我试穿的时候，腿儿
长，我卷起有半尺多。你猜她见看说什么了？”⾼啦淡笑静听，我也憨笑不语。华子见们我都等她后话呢，继续说：
“她说‘买这
值呀，腿儿剪了还能闹副套袖！’我这个气呀，你说我矬就直说呗！”呵呵，呵呵，我俩都笑。我顺便不太认真地为己自申辩：“你太敏感了，我没那意思，当时就想说
太长。”华子语重心长地冲我说：“你得警惕了哈，别让坏人给腐蚀了。前以不样这哈，
文静一人，不笑的时候整个一‘生人勿近’的嘴脸。”“哪呀，哪呀，别人不道知你还不道知？对陌生人我是凛冽寒冬，对们你我可是三九酷暑火样的热情。嘻嘻…”
嬉笑间，华子送走了后最 个一孩子，们我也各自回家将始开午饭的忙碌。
2005429 M.ｙyMXs.cC