粱青低下头，想着陈仙师刚才自言自语描述的一切，却是不由的想到了己自的当年。<－。
前世粱青是到了七岁那年才始开读书的，直接便读了一年级，而粱青当时所读的小学乃是离们他家有十几里地的另外个一山村的中祠堂改造的，说是改造，不过就是将那些各种牌匾拿了，在每间房里用黑油漆刷了一块黑板出来，然后各家己自带了桌椅板凳罢了，教学条件实际上常非差。
为因条件太差，当时没正规院校毕业的教师愿意来这里教书，以所这所小学只能从附近村中聘了初中毕业生来当老师，且而即便是样这的老师，个一班也不能配上个一，粱青们所读的这所学校一共才两个老师，这两个老师都要教三个年级的所有科目，两个老师毕竟精力有限，以所什么音体美什么的科目自然是有没的，整个学校都有只两门课，那便是语文和数学。
在当时那种情况下，两个老师为因课程多，以所每天都要赶场，上课往往便是照着课本带着个一班的生学念几遍上面的內容，然后让生学背着书或者做作业，们他又去下个一班教学去了，若是有空可能一两节课后转回来看看，若是为因什么耽搁了，那可能个一早上都不会再转回来了。
这种环境下，学习极度的考验自律能力了，而刚读小学的是都些娃娃，正是好玩的年纪，真正能做到自觉自律的实际上有没几个，以所一年下来，大部分生学在学习一途上基本算是废了，而粱青这种严格遵守纪律，一丝不苟完成老师所
代的一切任务，将两本课本都翻碎了，将其中內容一字不落背下来的生学自然便成了典型的好生学了。待粱青上了二年级后，老师慢慢的有了偏向，好生学就有了好生学的待遇，老师批改作业的时候也稍微认真了一些，评语是都用心的，且而老师还会时常过来单独替他解答问题，粱青自然也能感觉到老师待他以及另外几个好生学的以众不同，对老师极为感
，且而老师将他树立成了同学们学习的榜样，他自然各方面要做到最好，以所粱青越发努力了，样这一来，粱青成绩越来越突出，老师待他也越来越好，很快全班经已再无敌手，他便经已不満⾜本级课程，始开私下向⾼年级的借书，提前自学⾼年级的课程。粱青读到了四年级时，他经已是学校鼎鼎有名的天才了，他不但经已学完了他本年级的课程，还将五六年级的课程都一并学了，若是不那年头经已不兴跳级的话，粱青恐怕经已申请跳级去读初中了，在学校中，哪怕是⾼年级学长都要对粱青仰视，老师对他的万般恩宠，哪怕他上课偷看那借来的初中课本都睁只眼闭只眼，并不责罚他，且而在课外就算粱青拿出初中课本上的內容请教，们他也会认真指导他，这时候的粱青再学校中可谓是舂风得意啊。
时间慢慢的流逝，渐渐的，粱青所问的问题越来越深，那些问题们他学校两个老师回答不上来的越来越多，当粱青拿出初二的课本去请教问题时，那两个老师相互商议一番后都不能回答他的问题不说，还让他先别急着学那些东西，这让粱青很失望。
就在这之后没过几天，在次一偶然的情况下，粱青从村中们他班主任的个一同学口中得知，们他学校的两个老师实其成绩在们他那一届的同学中都是不拔尖的，只不过为因附近村子中失学严重，真正能读完初的中也没几个，愿意来代课的更少，以所才由们他当了学校的老师，们他这⽔平若是放到镇上中学，每年都能拉出几百个比们他強的。
听到这话，再对比平⽇两个老师多次问得哑口的景象，粱青顿时认定了这两个老师⽔平差，两个老师在他心目的中地位一落千丈，他始开不信任那两个老师，至甚认为那两个老师不让他继续自学更深奥的內容是为因 愧羞所致，以所 有没听两个老师的劝阻，继续学习更⾼年级的课程，且而粱青不信任那两个老师的⽔平，之后便疏远了两个老师，不再找们他请教了。
两个老师发现粱青异常举动后，对他始开镇庒，不但上课不准他再看初的中课本，对他的批评的次数也越来越多，了为噤制梁青继续自学初中三的课程，粱青的班主任至甚还到粱青家家访，害的他被他⽗亲揍了一顿，就样这一来二去的，粱青竟然弄得跟两个原本极亲近的老师势同⽔火来起，且而还养成了不听课不问问题，什么都只靠己自看书自学的⽑病，两个老师对此只能无奈叹息。
读完小学，粱青以全校第一的成绩升⼊了镇上的中学中读初中，粱青想着己自 经已自学完了初中三年语文数学课程，然虽 有还什么地方不理解，不过却领先其它同学许多了，就在粱青信心満満的要想大杀四方的时候，学校第次的试考便给他来了当头一
，他有没如想象的中大杀四方，成绩反而排在了一百名开外。经过这次试考，粱青终于道知了人外有人，天外有天这个道理了，不过他本就是个
格坚毅，倒是不会为因
次一小小的测试便被打倒，是只卯⾜了一股劲越发刻苦学习，要想通过努力再次拼出个全校第一。不过，很快粱青便又接连受到了打击，他终于无奈的发现，别说什么全校第一了，便是要挤进班上前五是都极为困难的任务，在们他班有着两个妖孽般的人物居然可以做到上课觉睡，课外基本不学习，至甚作业都未必按时完成，可却能几次试考都把持着班上一二名，此外另外四个人然虽不像们他 样这妖孽，不过却也是只听听课，按时完成下作业，有还大把时间去玩耍，可也能稳稳的相互竞争着第三到六名，而粱青以及另外几个极为刻苦的同学然虽有万分不理解，万分的
茫，万分的恨天不公，却都无济于事，只能很悲剧的着看那几个人的背影，热火朝天的争夺着后面的名次。更悲剧是的，那几个与粱青一样刻苦的同学的成绩实际上都比粱青好，是只偶有失误才会让粱青超越下一，样这一来，粱青实际上整个初一是都在为挤进班级前十而努力。
到了初二后，粱青依旧努力，不过为因加了几个科目后，他在班级上的名次却是不升反降，粱青对此很是费解。
粱青反复观察左右同学是如何学习后，他却将一切都归结在了家庭条件上面，在他看来他那样每个周末每个假期要走很远的路才能回到家，回家都要做农活，用不在这些路上和繁重的农活上消耗大量的精力，当他在家⼲活耗费大量体力精力的时候，这些同学却是可以专心坐在家力学习，且而他家买不起各种辅导书，可那些同学的家里却都能给买很多辅导书，的有 至甚还能请人补课，以所才造成了这一切。
有了如此想法后，粱青至甚有着他样这的家庭不可能读好书的想法，情绪有些低沉，成绩下滑的更快，待到了初二结束时，粱青竟然沦落到只能在为挤进班级前二十名而努力的地步了。
就在放假前一天的时候，粱青的班主任认为粱青够刻苦，自学能力也不差，就样这废了惜可，以所找了粱青谈话。
粱青的班主任告诉粱青，家庭条件然虽对粱青有所影响，但是不他努力了可成绩却上不去的主要原因，班主任告诉他，他经已私下了解了粱青的许多情况了，在他看来，他最大的问题却是出在基础不牢和学习方法有问题上。
对此粱青极为费解，虚心的向班主任请教了其中原因。
粱青的班主任告诉粱青，粱青所读的那小学为因各方面的条件限制，教学只了为应付当前的试考，许多重要东西，后以能用到的知识老师都只讲了⽪⽑至甚跳过了，许多该延伸出去的东西都没延伸出去，以所 们他那样的学校教出来的生学普遍都基础不扎实的问题。
本来粱青自学是一种好事情，以他的聪明和自学能力若是他课外能，多想一些，多向老师请教，把老师略过，跳过的那些东西都学透了，将己自将知识延伸出去的话，应该能把基础打牢，不过他却好⾼骛远，一直有没去学习巩固那些知识，有没去大老
基，而是一直提前学习更⾼级的知识，以所他的基础一直都不牢，基础不牢，在小学还看不出什么，但是到了中学后，他便要慢慢呑食基础不扎实的恶果了。班主任还告诉粱青，他提前自学前面的內容是好事情，不过自学毕竟不比老师教授的全面，许多东西还可能想差了，以所上课更要用心听讲，对照老师教的和己自学的，来弥补不⾜，纠正错误，可是粱青却为因小学养成的坏习惯，也不听老师讲什么，也不去请教老师问题，有什么都靠己自想，样这一来，他知识上的漏洞自然越来越多，以所他才会然虽很努力，可成绩却老是上不去，至甚越来越差。
听了班主任的话之后，粱青回去好好反思了一番，在初二升初三那个假期，将以往的课本拿出来好好温习了一遍，初三努力的听课，主动找老师提问，成绩这才始开突飞猛进了来起，终于在初三毕业的时候，勉強考上了一所⾼中。
而⾼的中时候，粱青然虽也温习前以的课本，努力去弥补以往基础上的不⾜，不过，为因初一初二有太多课没听，一时间难以弥补回来，尤其英语和物理两门科目，花了无数精力，可成绩是还不理想，以所最终只考上了一所靠后的二本学校。
粱青想着，若是不小学时候不识好歹，体会不到两位老师的好意，好⾼骛远，一意孤行的自学初二初三的课程，弄得基础不牢，且而还养成一些不良习惯，后面弥补不过来的话，许也他能考上更好的大学，更好的专业，后面几年找工作或许就不会那样艰难了。
想到这，粱青得觉他的前世与如今才陈仙师有些地方比较像，还真是同病相连，两人能在此相聚，并且今⽇能听这一番话，或许也绝非偶然，而是冥冥中乎似也有着某种牵连也说不定。
(喜
本书的兄弟姐妹
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