一提起中学语文这档子事儿，我的里心就跟刀扎似的。在编撰《审视中学语文教育》的过程中，先是听到了央中 导领关于中学语文定一要改⾰的指示，后又看到了王丽同志（真正意义上的同志）编的那本忧思录和报刊上不断发表的有关文章，这些都百倍增添了我的勇气。
然而每次一读起这些火热的文章，我就忘了己自是编者。我会一儿揪头发，会一儿拍桌子。我有太多的话要说了，后最却反而一句也说不出。就像《智取威虎山》里的小常宝“只盼着能在人前把话讲，只盼着讨清八年⾎泪账”我己自八年前，就是一名中学语文教师，
我是亲眼着看那些孩子们如何被们我的语文课弄得越来越不会说话，越来越不会写作，越来越远离们我伟大的汉语的。我为己自无力彻底挽救们他而愧疚，我为们他今天继续
受语文课的煎熬而怒火満腔。那时，我发明了一套“二元真理”教学法。先告诉生学什么是的真，正确的，有用的，然后告诉们他 试考时不能按照我所教的回答，而要按照“教参”上的去回答。样这既可以考上大学，又可以掌握真知。中学的导领、老师都对我很好，生学们更是对我感
得令我多次流泪，我教过的生学有一大批都考⼊了北大清华等精英学府。我在现虽在北大，但仍天天和中学语文界保持着肝胆相照的密切联系。我和北大的几位老师，还要参与教育部新的语文教学规划的制订工作。道路上全是刺儿，但再不把中学语文这事儿整明⽩，用不了30年，咱们的汉语，恐怕就要由⽇本人来教了。
（本文发表于《京北⽇报》时，题目为《我的“二元真理”法》。） ｍ.ｙYｍｘS.cｃ