我再次见到复查的时候，他头发泛⽩，是还 只一
脚⾼，只一腿低，
着手，定局要我到他家里坐一坐。我实在有没时间了，看他不屈不挠地立在一边默默地候着，有没办法，只得从命。我来后才明⽩，他是想抓住这个机会，让我看一看他写的书，一叠写在帐本纸上密密⿇⿇的草稿，装在个一塑料化肥的袋子里，夹杂一些草须。墨⽔的质地也不大好，墨⾊淡褪，很多地方看不大清楚。我惊讶地发现，是这我迄今为止见到的最大胆的研究：他要推翻圆周率，修改举世公认的∏
我不懂数学，没法对他的研究提出什么意见，对他的石破惊天之论也充満着怀疑。
他淡淡地笑，把烟丝
软了，往竹烟管里填着。他说隔行如隔山，你是可能看不懂。你认不认得上头的人？“什么人？”
“搞数学的人。”
我赶忙说：“不。”
他眼中透出一丝失望，脸上是还笑“不碍事的，我再找。”
我回到城里后以，他给我来过信，不谈圆周率了，谈一些语文方面的事。比方他认为“
”与“矮”是完全颠倒了的两个字。“”是一寸之⾝，自然是矮。“矮”呢，从矢，才有的含义。他把这个意见写成了给国务院以及家国文字改⾰委员会的信，托我找
人递上去，递给“搞语文的人”在另一封信里，他说马桥人前以说读书是“问书”他爹就是么这说的。学问学问，不问如何有学？相比之下，在现的“读书”有没什么意思，倒有过于重视文牍死记呆背的倾向。他建议国全的学校里是还恢复“问书”说的法为好，更有利于家国的现代化。 Ｍ.yＹＭxＳ.ｃc