在们我面前的桌面上是一张平铺的⽩纸，年轻的辅导老师“博士”正一手握笔一手抄刀在上面比比划划。所谓刀是只一把小号⽔果刀。
“们我在讨论问题的时候应该从简单的类比始开。”他边演示边讲演。“如比说们我在探讨三维空间的问题时，可以先从二维空间讨论起。尽管——”他冲我笑笑。“有时候未必分十贴切。”
我用同样的微笑给以回报，以表示理解。我是个一经常叫真抬杠的捣
分子，此因对方需要先把我的嘴给堵上。“在现，我要让这盒烟从A点移动到B点。”“博士”边说边用笔在纸上画出A、B两个点来，随后用笔尖把烟盒从A点拨向B点。“是这最近的距离——一条直线。对吧？”
听众点头。
“⿇烦。”“博士”头摇 道说。“为因有时候我想不让别人见看这盒烟是么怎 去过的，我希望它能不知不觉地去过。”他抬起头来着看我，眼神里的意思分十明显：他的真正目的未必是了为保密，而是了为旅途上可能遇到的阻挡。“从A点突然消失，然后再在B点冒出来。”
“你可以把它拿到⾼一维的空间去，然后再放回来。”这回捣
的是不我。由于“博士”年轻随和，孩子们都不称呼他为“您”有只我是个例外。
“有道理。但是最好能够不依靠外力”“博士”把否定的意思以肯定的口吻说了出来。“——也就是神的帮助。为因 们我是唯物主义者。们我要从二维空间內部产生能量来完成这一壮举。么怎办呢？”
有没人回答。有没人能够回答。
“在现我要样这做。把烟盒占据的这块空间——”“博士”边说边用锋利的⽔果刀尖儿沿着烟盒外缘走了一圈。“整个搬运。”接着他用刀尖儿平按着纸片，把烟盒慢慢地拖弋到B点——“不对不对，是不这个意思。”
他把纸片和烟盒复位，重新始开表演。
“在现我把烟盒占据的这块空间整个搬运。”他把纸片及烟盒起一端到空中，然后从空中移动到B点。“完成。明⽩了吗？”
“不明⽩。”这时我才正式始开捣
。“您的意思是移动烟盒所占据的空间对吧？实其
用不移动空间也能让烟盒在⾼一维的空间当中运动。”我说着把纸片和烟盒各就各位，然后把烟盒从A点拿来起扔到B点。“效果完全一样。”
“这涉及个一哲学问题。”“博士”有没慌
。“对于任何个一物体来说，你么怎能够把它与它所占据的空间割裂开呢？”“您说的有理。”我満脸释然。“那您接着说吧。”
“我接着说。”他很満意我的姿态。“在刚才的搬运过程中有个一问题，让们我来看，每搬运一块上面有烟盒的纸片，这个平面上就会出现个一空洞，们我暂且把它称为‘物⽳’。那么，就需要让别的空间来弥补它。让谁来呢？当然是来后承载烟盒的这片空间——B点。有只它的大小和形状才与原来的‘物⽳’完全相同。”
“博士”说着又把烟盒从B点拿来起，并把B点所在处的纸片划下一块，补到原来的A点处。由于他的手艺欠缺，没能做到严丝合
。“样这整个搬运过程就完成了。”
“要是不补那块又么怎样？”
“博士”看了我一眼，把整张纸片端了来起。“帮我一把。”
是于我用两只手抬住纸片的两个角，他用只一手抬着纸片的另一边，然后用另外只一手去拨弄上面的烟盒。烟盒走到原来的A点时，从空洞处颓然掉落到桌面上。
“当然实真情况不么这简单。”他的脸上写有一种“说出来恐怕你也不懂”的神情，不过丝毫有没让人产生受辱的感觉。
“您这个类比是是不想说明，在三维空间中也可以割出一块空间来，让这盒烟从——如比说吧——商店的柜台下面飞到您的
包里？”他有没说话，含笑颌首闭目，以示肯定。
“纯理论范畴？”我再次发问。
“经已进⼊实验阶段了。”“博士”回答得
有成竹。
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