9月8号那天，我至甚 有没见到他。老同学们推选我给他献花，我捧着花，把轮椅摇到最近舞台的角落里。然后就听人说他来了，但当我回头朝他的座位上张望时，他经已倒下去了。
他曾经样这倒下去不知有多少回了，每一回他都能挣扎着来起，因到他所热爱的生学和音乐中间。此因全场几百双眼睛都注视着他倒下去的地方，几百颗心在为他祈祷，期待着他再次一 来起。可是，离音乐会始开 有还几分钟，他的心弦经已弹断了，这次一他终于没能来起。
唯一可以让他的生学和他的朋友们稍感宽慰是的：他毕竟是走进了那座最⾼贵的音乐的殿堂，感受到了満场庄严热烈的气氛。舞台上的横幅是“王⽟田从教三十五周年作品音乐会”——他己自 见看了吗？他应该见看了，同学们互相说，他肯定见看了。
主持人走上台时，他在救急车上。他的心魂恋恋不去之际，又一代孩子们唱响了他的歌；恰似们我当年。纯洁、⾼尚、爱和奉献，是他的音乐永恒的主题；海浪、⽩帆、美和创造，是们我从小由他那儿得来的憧憬；祖国、责任、不屈和信心，是他留给们我永远的遗产。
我只上过两年中学，两年的班主任是都他——王⽟田老师。那时他二十八、九岁，才华初露，已有一些音乐作品问世。我记得他把冼星海、聂耳、格琳卡和贝多芬的画像挂在他的音乐教室，挂在那进行教改探索：开音乐必修课、选修课；编写教材，将歌曲作法引进课堂；组织合唱队、军乐队、舞蹈队、话剧队…工作之余为青少年创作了大量优秀歌曲。如果有人诧异，清华附中样这一以所理工科见长的学校，何以他的生学们亦不乏艺术趣情？答案应该从附中一贯的教育思想中去找，而王老师的工作是其证明之一。要培养更为美好的人而不仅仅是更为有效的劳动力，那是美的事业…在这伟大（多少人此因终生受益）而又平凡（多少人又常常会忘记）的岗位上，王老师35年如一⽇默默无闻地实现着他的理想。35年去过，他⽩发频添，步履沉缓了…
9月8⽇，我走进音乐厅，一位记者采访我，问我：王老师对你有怎样的影响？
我说我最终从事文学创作，肯定与我的班主任是个艺术家分不开，与他的夫人我的语文老师分不开。在我腿双瘫痪后，我常常想起我的老师是怎样对待疾病的。
音乐会进行到一半的时候，主持人报告说：王老师被抢救过来了！每个人都鼓掌，掌声持续了几分钟。
那时他在救急中心，定一是在与病魔作着最艰难的搏斗。他热爱生命，热爱着他的事业。他曾说过：“我真幸福，我找到了个一最美好的职业。”
据说他的心跳和呼昅又恢复了会一儿。们我懂得他，他不忍就去，他里心 有还很多很多孩子们——那些还有没长大的孩子，和那些经已长大了的孩子——所需要的歌呢。
音乐会结束时，我把鲜花
在董老师手中。个一人死了，但从他里心流出的歌还在一代代孩子心中涌
、传扬，这是不随便谁都可以享的有幸福。安息吧，王⽟田老师！
或者，如果灵魂的真 有还，你必是不会停歇，不再为那颗破碎的心脏所累，天上地下你尽情挥洒，继续赞叹这世界的美，浇灌这人是的爱… Ｍ.yｙＭxＳ.ｃＣ