8
海豚岛的四周为珊瑚礁所包围，是这 个一神奇的王国。即使穷尽人之一生，也难历尽其美景。约翰尼做梦也有没想到，世界上竟有如此丽美奇妙的地方，任何陆地上的田野和森林都不能与之相比。
涨嘲时，珊瑚礁都沉没在⽔下，环岛只剩下一条⽩⾊狭长的沙滩。但几小时之后，其变化简直令人难以置信。实其涨嘲和退嘲之间，⽔位仅差三英尺。海⽔退到数英里之外。事实上，有些地方海⽔退得完全看不见了，极目所至，是一片珊瑚礁的大平原，一直延伸到远处与地平线相接。
是这去探索珊瑚礁的最佳时刻。所需全部装备是只一双结实牢固的鞋子、一顶宽边帽和一副脸罩。其中最最重要是的鞋子，为因珊瑚尖利而又脆薄，很容易划开脚上的⽪肤，伤口往往会感染，要好几个星期才能痊愈。
约翰尼第次一去珊瑚礁时，米克做他的向导。为因他从未到过这种地方，以所一切对他来说是都 分十新奇的——至甚 有还点可怕。始开约翰尼小心翼翼的，来后慢慢习惯了，才稍稍放大胆子。珊瑚礁上面有一些小东西，看上去乎似不会伤人，但若不小心，则会致人于死地。
两个孩子从小岛西边的沙滩径直向外走去；那儿，露出海面的珊瑚有只半英里宽。们他先穿过満是碎片的死珊瑚区——无数个世纪以来，暴风雨在这儿留下了破碎的珊瑚片，使这一区域显得死气沉沉，人迹罕至。实际上，整个小岛就是由这种碎珊瑚片累积而成的，天长⽇久，上面覆盖了一层薄薄的泥土，继而长出了野草，最终长出树木。
他俩很快穿过死珊瑚区。约翰尼发现，己自 像好进⼊了一分无比奇妙的石化了的树林。⾊彩斑斓的石头树枝，伸手可摘；大巨的菇蘑，硬坚可踏。这些珊瑚尽管形似植物，实际却是动物创造的。约翰尼弯
仔细观察，就看到珊瑚表面上有成千上万的小孔。每个小孔中是个一单独的珊瑚虫——是这一种像海葵一样的生物。小孔实际上就是由珊瑚虫的分泌物石灰构成的环形座。珊瑚虫死后，环形座留下来了，新一代的珊瑚虫再在上面构筑新的环形座。样这，珊瑚逐年成长，绵延不断。约翰尼眼前看到的一切——那一望无际、在
光下熠熠闪烁的平坦的⾼地，是都比手指甲还小的生物创造出来的。沿澳洲陆大海岸，这种珊瑚礁绵延数千英里，取名“大堡礁”这儿的珊瑚礁，是只整个大堡礁的极小一部分。卡赞教授曾经说，珊瑚礁是地球上动物最宏伟的创造物。这句话约翰尼在现总算有体会了。
不久，约翰尼就发现，除了珊蝴虫外，珊瑚礁上有还其他生物。突然，在离约翰尼几英尺的前方，冲上一股⽔流，令人猝不及防。
“那是什么玩意儿？”
看到约翰尼的莫名惊诧，米克哈哈大笑。
“是蛤蜊，”米克简单地回答说。“它听到你走近了才噴⽔。”
很快，约翰尼就看到了只一 在正噴⽔的蛤蜊。那家伙有一英尺长，垂直嵌在珊蝴里，上面只露出张开的嘴
。蛤蜊的⾝子有一半露在壳的外面，犹如一块彩⾊的丝绒，上面缀満绿宝石和蓝宝石。米克在它⾝旁的岩石上蹬了蹬脚，它立即惊恐万状，把⾝子缩了进去，关闭了外壳——它向上噴出的⽔柱差点
到约翰尼的脸上。“这不过是个小家伙，”米克轻蔑说地。“在深⽔下你才能看到那些大家伙——它们可长到四五英尺长。我爷爷说，他在库克敦的采珠船上工作时，曾见到过有12英尺长的蛤蜊。但大家都道知爷爷喜
说大话，以所我不相信他的话。”约翰尼也很难相信有五英尺长的蛤蜊。但来后他发现，这次一米克说的倒是实话。珊瑚礁上，什么新鲜事儿都会有。
他俩又往前走了几百码，一路上受惊的蛤蜊不时地向上噴
着⽔柱。后最
们他终于来到了个一岩石围成的小⽔池边上。池⽔清澈见底，只见鱼儿在池底游弋，犹如在空中飞翔。这些鱼儿，⾊彩缤纷，⾝上有条状的、圆圈的或圆点的各种花纹，像好哪个狂疯的画家把各种颜⾊胡
倒在调⾊板上，即使⾊彩最漂亮的蝴蝶，也比不上这些在珊瑚丛中穿梭游动的⾊彩斑斓的鱼儿。在⽔池內有还不少其他生物。米克用手指给约翰尼看两条很长的触须从个一小小的岩洞中伸出来，并不断地晃来晃去，像好在探索洞外的世界。
“是这彩⾊螯虾，”米克说。“回来时们我把它们抓来起。这种螯虾⾁常非好吃——用火一烤，再涂上⻩油，味道美极了！”
不到5分钟，米克就告诉约翰尼20多种生物：有花黑斑纹的贝壳类；有伸出五条手臂的星鱼，它缓缓地沿着池底爬行，寻觅猎物；螃蟹躲蔵在硬壳內；有还 个一家伙，像个大刺蛾，当米克用脚踩上去时，它噴出一股紫⾊的墨⽔。
约翰尼第次一看到章鱼。是这条幼章鱼，只几英尺长，在
影中探头缩脑，行动诡秘。有只像米克样这的老手才能发现它。米克故意吓它下一，它就逃到明亮处，以分十优美的势姿从珊瑚上方游过，时同，原来的灰⾊，变成了鲜
的红粉⾊。使约翰尼感到惊讶是的，这小家伙分十漂亮。当然，他如果碰到个大章鱼的话，肯定会改变看法的。他可以在小池边玩上一整天，但米克却急⼲赶路。他俩就继续向远处的大海走去。们他在珊瑚丛中曲折穿行，以免踏破那些易碎的珊瑚。
有次一，米克停下来拾起只一有斑点的贝壳，它像个松果球。“看看这个，”他把贝壳举到约翰尼面前说。
有个一黑⾊的尖尖的钧子，形如镰刀，从壳的一端向约翰尼刺来。为因握在米克里手，当然刺不到约翰尼。
“是这有毒的。”米克说。“给它刺伤就会得病，弄不好还会丧命！”
米克把贝壳放口岩石上。约翰尼看了看它，不噤沉思来起——么这小的东西，看上去又那么漂亮，竟然能使人丧命！他当然不会马上忘记米克给他上的这一课。
时同，他也得知，在珊瑚礁上探险，要只你遵循两条属于常识范围內的原则，那就不会有什么危险。一、脚踏下去之前先要仔细观察；二、别碰任何你不
悉的东西或生物。们他终于走到了珊瑚礁的尽头，凝视着缓缓起伏的大海。嘲⽔继续在向外退去，⽔正从珊瑚丛中流出来，注⼊岩石孔中；有一些大而深的⽔池，与大海相通；⽔中游来游去的鱼比刚才约翰尼看到的要大得多了。
“来吧，”米克边说边戴好了面罩，接着他就纵⾝跃⼊⽔池，池中几乎有没掀起多少⽔花。他也不回头看看约翰尼是否跟着跳了下来。
约翰尼略微犹豫了下一，想到己自不能做胆小鬼，也从珊瑚上跃⼊⽔中。当⽔淹没了他的脸罩时，他就不再害怕了。在现，他看⽔下的世界，比在池边看到的更为丽美。他己自也像条鱼，在个一 大巨的⽔族馆中游弋，通过面罩上的窗孔，⽔下的一切，尽收眼底。
他跟在米克后面，沿着池壁，在珊瑚峭壁中慢慢向外游去，逐渐接近大海。始开，池⽔仅两三英尺深，然后，池底突然垂直下降，深不可测。约翰尼下一子到了⽔深达20英尺的地方。他发现已游出了珊瑚礁，正向大海方向游去。
他一时不噤有些害怕来起。他停下来，看了看在⽔下已呆了多少时间，又回头看看离珊瑚礁已有多远。然后又向前看了看，向下看了看。
他无法估算看下去有多深——大概至少有百来英尺深吧。是这 个一又长又深的斜坡，与他刚刚离开的⽔清见底、⾊彩
丽的⽔池相比完全是个一不同的世界。他看到了个一蓝⾊的、幽暗的神秘世界。在深⽔处，一些大动物在游来游去，样子庄重而又优美。“那是些什么东西？”他低声问己自的同伴。
“是石斑鱼。”米克说。“注意。”接着，米克潜⼊⽔下，迅捷如离弦之箭，优美如游弋之鱼，令约翰尼不胜惊讶。
米克逐渐接近那些游动的庞然大物，而他己自变得越来越小了。它停止下潜，游动在石斑鱼的上方。此时他大约已下潜50英尺了。他想伸手去碰下一那条大鱼，但那鱼尾巴一甩逃开了。
米克乎似不急于回上边来。但约翰尼在这整个过程中已回到⽔面上呼昅了十余次。后最，米克终于慢慢向上游来，还向石斑鱼挥手告别。约翰尼这才算放下心来。
“那些鱼有多大？”米克把头伸出⽔面，昅了几口气之后，约翰尼问。
“噢，有只80至100英磅重。在北面，那边的石斑鱼才大呢。在凯恩斯湾外，我爷爷钓到过一条800磅重的石斑鱼呢！”
“你当然不相信他的话，是吗？”约翰尼笑着问。
“不，这次一我相信了。”米克也笑着说。“他给我看了照片！”
在们他往回向珊瑚礁游去时，约翰尼又次一看了看深蓝⾊的⽔下世界。那儿有珊瑚石，有珊瑚构成的平台，有那些游来游去的大鱼。这个奇异的世界犹如在另个一星球上，然而，这恰恰是在他所生活的行星——地球上！对约翰尼来说，这完全是个一陌生的世界，他感到又好奇，又害怕。
要満⾜己自的好奇心，驱散害怕情绪，唯一的办法是，将来有一天，他定一要跟米克起一沿着峭壁潜下去，探索那神秘莫测的蓝⾊世界。
9
“你说得对，教授。”基思博士说。“真不道知你是么怎 道知的。在们我⽔下测音器的范围內，有没大群海豚在活动。”
“那们我乘‘飞鱼号’去找它们。”
“到哪儿去找？它们的活动范围至少在一万平方英里之內。”
“那就得用观察卫星了。”卡赞教授回答说。“给武麦拉控制中心挂个电话，请们他拍摄本岛50英里半径范围內的照片。请们他天一亮就拍摄。明天早晨定一有卫星从这儿上空通过。”
“为什么要等天亮呢？”基思问。“噢，我懂了——那长长的影子使们他能容易发现鱼群。”
“是的。要搜查么这大范围的地区，工作是分十困难的。但时间拖得大久，鱼群又会游到别处去了。”
早饭后不久，约翰尼被叫去帮助侦察鱼群，就了解了卡赞教授们他的计划。看来，卡赞教授的工作颇为棘手。岛上不久就收到了25张照片，每张照片拍摄了20平方英里的地区，里面的一切情景，巨细无遗。这些照片是离海面500英里上空的气象卫星在天亮后一小时拍摄的。这天正好天气晴朗，万里无云，照片拍得特别清晰。⾼倍望远摄影机把地球拉近至5英里。
给约翰尼看的那张照片尽管并不重要，却分十有趣。是这这组可拼接的照片中处于中心位置的一张照片，拍摄了海豚岛的全景。用放大镜仔细观察，那些建筑物、小路、船只等都历历在目，清晰可辨。在地面上的人，显示在照片上是个一小黑点，确实令人神往。
看了照片，约翰尼才真正了解到沿海豚岛四周的那些珊瑚礁的大巨规模和范围。珊瑚礁往东绵延好几英里，海豚岛本⾝看上去是只个标点符号而已。尽管正是涨嘲时间，珊瑚礁上的一切细节在浅⽔下仍清晰可见。约翰尼仔细观察着那些⽔池和⽔下幽⾕，以及上百个⽔下悬崖。这些⽔下悬崖是退嘲时从珊瑚礁架上倒流出来的⽔长期冲刷形成的。约翰尼着看照片，简直有点心驰神往，几乎忘记了己自的任务——搜索鱼群。
但这些搜索者是还很运气的。那群海豚在本岛东南方60英里处被发现了——是在照片拍摄范围的边缘。但照片上显示的报情是确切无误的：有好几十条海豚跃出海面；有几条海豚在跃出海面时正好给拍了下来。从尾部的叉口看，海豚群正向西游去。
卡赞教授満意地着看照片。“它们正向们我这儿游来，”他说“如果航向不变，一小时內我就可以赶上它们。‘飞鱼号’启航准备得么怎样了？”
“在正加油，半小时之內就可出发。”
教授瞥了一眼手表。他显得很
动，像好是个一小孩子人家给了他什么好吃的东西似的。“好，”他⼲脆他说。“20分钟后上船。”
约翰尼5分钟之后就到了船上。是这约翰尼第次一乘船（当然，‘桑塔-安娜号’不能算数，在那气垫船上，他没看到多少东西），他要把船的里里外外看个够。
教授上船了——他嘴里咬着一支巨型雪茄，头戴夏威夷式宽边遮
帽，
前挂着照相机和望远镜。“出发！”他说。“飞鱼号”马上发动了。教授上船之前，约翰尼刚刚从离甲板30英尺⾼处的⽔手了望台上被叫下来。“飞鱼号”穿过在珊瑚礁中人工开掘的通道，在礁外边停了下来。
“在等什么？”约翰尼问米克。他俩站在甲板上，手扶栏杆，⾝子倾出去张望。
“我也不道知，”米克回答说“不过，我猜得出来——啊，对了，它们来了！教授通过⽔下扩音机把它们叫来了。当然，它们经常在附近游弋，随时会露出海面。”
两条海豚正向“飞鱼号”游来；它们不时地跃出海面，像好要昅引大家的注意。它们一游到船边，就立即被抓了上来；这不噤大出约翰尼的意料之外。个一起重机把个一帆布袋放⼊⽔中，两条海豚一前一后游⼊袋中，起重机把们他吊上来，放⼊船尾的⽔池中。⽔池不大，两条海豚勉強挤在里面，几乎有没活动的余地。但它们乎似并不在乎。显然，它们前以已被放进去好几次了。
“艾纳和佩吉，”米克说。“两条最聪明的海豚。教授几年前就把它俩放回大海，但它们一直生活在附近，从不游远。”
“你么怎 道知谁是艾纳，谁是佩吉？”约翰尼问。“在我看来它俩完全个一样。”
米克用手抓了抓蓬
的头发。“你问我，我也说不清。艾纳好认——看到它鳍上的那块伤疤有没？佩吉是它的女朋友，它俩总在起一。就么这认。啊，你看，我想那是佩吉。”他乎似也没多大把握。
“飞鱼号”立即速加向大海驶去，航速达10节，即每小时航行10海里。船长是米克的叔叔——在这个小岛上，米克有无数的叔叔。船长等⽔下障碍全部清除之后，就速加前进。
船离珊瑚礁两英里之后，船长放下“飞鱼号”的滑橇。只听得引擎一阵轰呜“飞鱼号”向前一跃，接着速度逐渐加快，后最船⾝抬起，离开了⽔面，几乎有没什么阻力。它可在海浪上滑行，航速可达50节。同样的动力即使在海中破浪前进，航速也可达10节。
站在前甲板上，两手紧握栏杆，
着“飞鱼号”全速滑行所产生的強风，飞速前进——这真令人精神振奋，动不已。但过了会一儿，大风刮得约翰尼透不过气来，他只得退到船桥后面，望着海豚岛逐渐远去，后最消失在地平线下。始开，小岛看上去还像只一绿⾊的⽩沙筏子漂浮在海面上，然后变成天边的一条狭长的带子，后最就完全消失了。“飞鱼号”在一小时的航行途中，经过了好几个小岛。但米克说，那些岛上不能住人。但从远处看，这些小岛看上去和海豚岛差不多同样
人。约翰尼弄不懂，世界么这拥挤，为什么这些小岛会荒无人烟。实其，他刚到海豚岛，
本不了解要在岛上居住，首先要解决许多问题：⽔、电、食物供应等等。“飞鱼号”突然减速，重又落在海面上停下来。可是四周看不到一片陆地。
“请大家安静，”船长大声说“教授要听下一⽔下的情况。”
教授听了5分钟就从船舱里出来了；他显得很⾼兴。
“们我的航向完全正确。”他宣布说。“海豚群离们我5英里，它们在正大声闲聊呢！”
“飞鱼号”又开动了，这次航向略偏西。10分钟后，小艇就被成群的海豚包围了。
海豚有好几百条，在海里毫不费力地游来游去。“飞鱼号”一停，它们立即包围了上来，像好在等待这次一访问一样。许也，它们真是的在等待。
起重机又始开工作了。它把艾纳放⼊大海，但是只放下艾纳。教授解释说“下面可能有不少爱闹的雄海豚。们我 想不给艾纳制造⿇烦，它要为们我进行侦察。”可是佩吉大为不満，它拼命泼⽔，想溅靠近⽔池的人。但除此之外，它无能为力。
约翰尼想，是这世界上举行的次一最为不寻常的会议。他与米克站在前甲板上，⾝子扑向外面，低头着看那些光滑的、灰黑⾊的海豚，聚集在艾纳的周围。们他在谈些什么？艾纳能不能听懂这些深海的中堂兄妹的话？教授能不能听懂艾纳的话？
不管它们这次会议的结果如何，约翰尼对这些友好、善良、体态优美的朋友们充満着感
之情。他希望教授能帮助它们，就像它们帮助过己自一样。半小时后，艾纳游回帆布袋中，起重机又把它吊了上来。这时佩吉才算放下心来——教授也放下心来。
甲板下，引擎又吼来起。船⾝再次抬起离开海面。海豚们跟着“飞鱼号”游了几百码，但很快被甩在后面了。海豚的游速是很快的，但与“飞鱼号”相比，则是小巫见大巫了。后最，约翰尼只见看远处一条黑⾊的带子，跃上天边，终于完全消失了。
10
约翰尼始开在码头边停着的鱼船之间学习潜泳。海⽔晶莹清澈，且而仅四五英尺深，以所对初学潜泳者来说分十 全安。他得首先学会使用脚蹼和脸罩。
米克从小在海⽔中游泳和潜⽔，但却不会教别人潜泳，为因他早就忘了己自是么怎学会的。在他看来，竟然有人沉不到海底或无法在⽔下舒舒服服地呆上两三分钟，简直是不可思议的事。以所，当他的生学只会像软木塞一样在⽔面上漂来漂去时，他就有点不耐烦了。约翰尼双脚在空中
踢，可⾝子就是沉不下去。但是，过了会一儿，约翰尼就领会了潜泳的要领。他懂得了沉下去之前不能深呼昅；否则肺部充満了空气，他己自就变成了只大气球，样这就么怎也沉不下去了。其次，他发现，要只 腿双抬出⽔面，腿大重量无所依托，就把⾝子庒下⽔去。一旦腿双⼊⽔，他就可踢戴着脚蹼的双脚。这时他就可以向任何方向自由潜游。
几小时练习下来，他的动作不再像开初时那么笨拙了。他发现，在这个浮力起作用的⽔下世界里自由游弋，真是其乐无穷。这大概与字航员在轨道中活动一样毫不费力。在现，约翰尼已能在⽔下翻滚，或一动不动地停在⽔下，但他在⽔下还呆不长。要学会一切有用的技巧，就得花时间练习。
在现，他有是的时间。卡赞教授然虽为人慈祥，却是一位有着分十 大巨影响力的人物。他打了电话，填了表格，在现，约翰尼成了这个小岛上的合法居民。他姨妈巴不得他能留在异乡，并⾼⾼兴兴地寄来了几件约翰尼珍视的物品。在现，约翰尼生活在世界的另一边，他可以多少客观一点地看待和回顾己自 去过的生活。他想，许也是他己自也有问题。他己自是否努力去适应领养他的姨⺟家的生活呢？且而，姨⺟自姨⽗死后，生活也确实不易啊！他长大后以，对这些问题可能会懂得更多，许也，他会和姨⺟和好的。可在现，不管么怎说，他能离开姨⺟家，真是求之不得啊！
生活在他面前展开了新的一页——这种生活将和去过一刀两断。他刚刚体会到，在这之前，他实其没什么生活，是只存在在这个世界上而已。他幼年⽗⺟双亡，就害怕寄人篱下的生活。更糟糕是的，他变得多疑和內向。在现，这岛上谐和的生活把他的忧虑一扫而光。约翰尼始开变了。
渔民们和气友好，工作也很舒服。这种地方从来不冷，们他 要只出海捕到⾜够的鱼就行了，
本不必工作得太辛苦。每天晚上，是不跳舞，就是看电影，要不就在沙滩上野餐。如果下雨——有时会下雨，一般每小时下几英寸——们他就看电视。由于有电视转播卫星，不到半秒钟，世界上任何城市的电视就可传到海豚岛上。世界其他地方能看到什么节目，岛上的人也都能看到，且而，还照样能过悠闲自在的生活。在这儿，人们既能享受现代文明所提供的一切好处，又能免受现代文明的种种弊端所造成的不良影响。但约翰尼不能整天玩耍。像岛上其他20岁以下的年轻人一样（有不少人都已超过20岁了），约翰尼每天必须到学校上几小时的课。
卡赞教授注重教育。岛上有12位教师——实其，真正的教师有只两个，其他10个是电子计算机。实其这个比例是常非正常的。自从z0世纪中叶发明了教学机器以来，教育已完全建立在科学的基础之上。
所的有教学机器都与“奥斯卡”连接在起一。“奥斯卡”是一架大型电子计算机。教授翻译海豚语言、岛上的行政管理工作和财务工作，都通过这架“奥斯卡”大型计算机进行“奥斯卡”还能下棋。约翰尼上岛后不久“奥斯卡”就对他的教育⽔平进行了次一全面的测试，随后就为他编制了合适的教学磁带和训练计划。在现，他每天至少得把三小时花在教学机器的键盘上。他要回答屏幕上不断出现的问题，或查找有关的资料。他可以己自选择合适的时间做功课，可是，如果他想“逃学”“奥斯卡”就会立即报告卡赞教授——至甚告诉基思博士，那就糟了！
此时此刻，两位科学家在正研究重要问题。经过一昼夜24小时的连续工作，卡赞教授已把艾纳带回的信息翻译出来了——但这却把教授置于进退维⾕的境地。卡赞教授为人和气，可以用个一词来概括他的为人，这就是“善良”然而，令他痛苦是的，海豚要求他参加一场战争。
他着看“奥斯卡”打印出来的信息，希望这是不 的真。但如果什么人有过错的话，那有只他己自。为因正是他己自坚持要去追踪那群海豚。
“好啦，教授。”基思博士说，他已疲惫不堪，且而连脸也有没刮过，吃力地伏在磁带控制台上。“在现 们我该么怎办？”
“我也不道知，”卡赞教授说。大部分出⾊的科学家，有还少数并不出⾊的科学家，从来不因承认己自的无知或无能为力而感到愧羞。“你有什么好主意吗？”
“我想，这种时候，们我用得上咨询委员会了。为什么不找们他 的中几个人谈谈呢？”
“这主意倒不错，”教授说。“看看在现这个时候们我能和谁联系。”他从菗屉里拿出一份名单，用手指从上到下地点著名字。
“国美人不行——们他 在现都在觉睡。大部分欧洲人也在觉睡。样这就只剩下——让们我看下一——德里的萨哈、特拉维夫的希尔施，有还阿卜杜拉——”
“够了！”基思博士打断了教授的话。“电视会议超过5人，就不会得出任何结果。”
“说得对——们我看看能否与们他联系上。”
一刻钟之后，五个⾝在全球各地的人，就像在同个一房间里一样，举行了次一电视会议。这次电视会议有些特别。卡赞教授不要求有图象，为因通话就⾜够了，此因，相当于次一电话会议。当然，如果要求出现图象，那也是很容易办到的。
“先生们，”互相寒暄了一阵子后，卡赞教授就转⼊了正题。“们我 在现遇到个一问题，不久们我就将提
委员会进行讨论——很可能还要更⾼一级部门作出决定——但在现，我想先征求下一各位个人的意见。”“哈！”哈瑟姆-阿卜杜拉说。他是巴基斯但杰出的生化学家，在现 在正卡拉奇他己自的实验室里。“你向我征询‘个人意见’已不下十多次了，但我记不得有哪次一你考虑过我的意见，哪怕一点点也好。”
“这次一我会考虑的。”卡赞教授说。他语气庄重严肃，使与会者立即警觉到，这次会议非同寻常。
卡赞教授简要地提到了约翰尼到达海豚岛的经过。这些事与会者也都事先道知了。约翰尼奇迹般的获救经过，在全世界受到广泛的宣传。接着，他很快谈到了“飞鱼号”追踪海豚群的经过，以及艾纳与他的深海堂兄妹们谈话的情况。
“历史将把这件事记载下来，”卡赞教授说“是这人类与非人类生物之间的第次一对话。但我深信，这绝不会是后最 次一。此因，们我的工作将决定未来发展的方向——不仅在地球上，且而在空间。
“我道知，们你中有些人许也会认为，我过⾼地估计了海豚的智慧。那好吧，在现 们你总可以己自作出判断了。它们主动来找们我，希望们我能帮助它们抵抗最忍残的敌人。在海洋里，一般有只两种动物会攻击海豚。一种当然是鲨鱼，但对成年的海豚群而言，鲨鱼还是不致命的敌人。它们可以猛撞鲨鱼的鳃而置其于死地。鲨鱼分十愚蠢，即使在鱼类中，鲨鱼也是分十愚笨的。海豚对鲨鱼是只蔑视和仇恨而已。
“另一种敌人就完全是另一回事了，那是虎鲸，海豚与它们有还点亲属关系。许也可以么这说，虎鲸是一种⾁食大海豚，它们可长到30英尺长。人们曾捕到过一条虎鲸，肚子里有20条海豚——想一想吧，虎鲸的胃口有多大——次一要吃20条海豚！
“此因，海豚要求们我帮助，也就毫不奇怪了。它们道知，们我的力量它们是无法与之相比的——航船就是们我力量的显示之一，这已有好几个世纪了。几千年来，海豚一直与人类友好相处，许也它们正是想与们我取得联系，在它们与虎鲸的延续数世纪的战争中，希望能取得们我的帮助和支援——可是，直到在现，们我才获得了理解它们聪明才智的能力。如果真是样这的话，我深感惭愧，也为们我人类深感惭愧！”
“等下一，教授。”印度的理生学家萨哈博士说。“这些都常非有意思，可是，你能肯定你的翻译完全正确吗？别难过，们我都道知，你对海豚感情很深，们我大部分人也很爱海豚。你能肯定，你有没把己自的思想強加在它们的头上吧？”
换了别人，萨哈博士的话许也会使他大发雷霆，尽管博士的话讲得很婉转。可是，卡赞教授是只温和地回答说：
“是这 有没任何疑问的——们你可以问问基思。”
“对，”基思教授表示肯定。“翻译海豚语言，我有没卡赞教授好，但我可以用我的名誉担保，卡赞教授的翻译完全正确！”
“且而，”卡赞教授接着往下说“我下面要讲的一点也可以证明，尽管我对海豚怀有深情，但我并非此因而看不清事实。我是不动物学家，但我也了解自然界的生态平衡。即使们我可以帮助海豚，但问题是们我是否应该帮助它们？这一点，我想请希尔施博士谈谈他个人的意见。”
特拉维夫动物园的主任希尔施并不急于回答卡赞教授的问题；他还有没睡醒，在以⾊列这时天还未亮呢！
“你把个一棘手问题
给们我来解决，”希尔施咕哝说。“我想，你有没把问题考虑得那么复杂吧！在自然界，任何动物都有其天敌——食⾁动物。要是一种动物竟然有没
己自的天敌，那才是它们的灾难呢！譬如说洲非吧，在那儿狮子和羚羊共存。假如把所的有狮子都杀死，那将会发生什么情况呢？让我告诉们你：羚羊将大量繁殖，结果把所的有食物都吃光，后最它们己自就会饿死。“不管羚羊么怎看待狮子，但狮子的存在对它们大有好处。除了使它们能得到⾜够的食物之外，还使它们健康成长，而弱者被吃掉。是这自然界适者生存的规律。在们我看来，这许也有点残酷，但常非有效。唯有如此，自然界才能保持生态平衡。”
“对海豚来说，你的比喻不完全恰当，”卡赞教授说。“们我谈论的对象是不野兽，而是具有智慧的人。们他 是不像们我人类一样的人，但们他仍是人。们我 许也可以样这比喻：个一爱好和平的农业部落，一直受到个一食人部落的躏蹂。你总不能说，食人部落的存在对农业部落大有好处吧——你会不会想改造食人部落呢？”
希尔施格格笑了来起。
“我完全同意你的观点，不过，我不道知你能么怎改造虎虎鲸？”
“等下一，”阿卜杜拉博士说。“们你谈的问题我不太懂。虎鲸也很聪明吗？除非它们像海豚一样聪明，否则，人类部落的比喻就未必合适。那么，也就不存在任何道德问题了。”
“它们很聪明，”卡赞教授回答说，显得颇为不快。“们我的研究证明，它们至少与海豚一样聪明。”
“我想，们你大概道知虎鲸想吃掉南极探险者的事吧？”希尔施博士说。其他人都表示不道知。博士就接着说：“那是还发生在上世纪初的事，是南极早期探险活动的中一件事——是斯科特探险队吧。一组探险队员在一块浮冰的边沿上着看几条在⽔中嬉戏的虎鲸。们他 么怎也不会想到，危险在正
近们他。突然，脚下的冰破裂了。原来那些虎鲸从底下击撞冰块。探险队员们还算幸运，在脚下的冰块破裂前跳上了全安的地方。要道知，那些冰块有3英尺厚呢！”“么这说来，要只有机会，虎鲸也会吃人。”不知什么人说。“我赞成对付虎鲸。”
“但也有人说，虎鲸把穿着⽑⽪⾐服的那些探险队员当作企鹅了。当然，我想不为此试验下一。但有一点是可以肯定的，有几个潜泳的人被虎鲸呑食了。”
大家听了这话后，都沉默了；们他是在思考这个事实。然后，萨哈又讲话了。
“很明显，在作出决定之前，们我还需要弄清一些事实。得有人抓住几条虎鲸，仔细研究一番。你认为是否可以与虎鲸建立联系，尼古拉，就像你与海豚已建立的联系那样？”
“许也可以，但得几年的时间。”
“们我离题了，”希尔施博士不耐烦说地。
“们我得决定：们我应该做些什么，么怎做等等。恐怕有人会为虎鲸辩护，反对们我的海豚朋友。”
“我道知你想讲什么，”卡赞教授说“但是还请你讲下去吧。”
“们我从海洋中获得大量的食物——每年大约有1亿吨鱼。海豚是们我在海洋的中主要争食者，们他吃多了，们我就得少吃了。你刚才说，在虎鲸和海豚之间一直进行着一场战争，但有还另一场战争，那就是海豚和渔民之间进行的一场战争。海豚破坏鱼网，偷食渔民经已抓到的鱼。在这场战争中，虎鲸是们我的同盟者。如果虎鲸不控制海豚总数量的话，们我就有没鱼吃了。”
令人奇怪是的，上述论点并有没使卡赞教授丧气。恰恰相反，他反而感到很⾼兴。
“谢谢，希尔施博士，这个问题你提得很好。当然，你也道知，有时海豚会帮助渔民驱赶鱼群，然后分享捕获的鱼。200多年前，在这儿，昆士兰的土著就经常遇到这种事。”
“对，这我也道知。你希望这种事在今天重现吗？”
“是这个不坏的主意。谢谢，先生们，我常非感谢们你。我一旦完成几项实验，立即向全体委员提
一份备忘录，然后召开全体委员会议。”“你么这早就把们我从
上叫来起，至少给们我透露点消息吧。”“不，在现还不行，请们你原谅——我得弄清楚什么主意是可行的，什么是不可行的。请等一两星期。时同，们你帮我有听打听哪儿可以借到一条虎鲸，最好这条虎鲸每天的食量不要超过1000磅。” m.YＹmXＳ.Ｃc