老头究竟在妥协什么我并不道知，是只这其中定一有里面，为因 们我的“太子”班主任一反常态的始开支持我的游戏测试行动！
他是这在做什么？难道他不道知在我的计划初见成效之前，么这早的站在我的一边会给己自带来不必要的⿇烦？万一我失败了，他就会受到极大的舆论庒力！到底是什么促使他在现就旗帜鲜明的支持我呢？
再次坐在了们我特殊的教室里，我忍不住询问起我这些死
们的意见来。“我分析，许也是他也得觉你成功的可能
很⾼，以所
如不
在现就表明己自的立场，样这一来等你成功了他的名声就更响亮了！”杨宮故作老成的双手抱
，眯着眼睛做沉思状。们我全都用一种“见鬼”的神情盯着他看，老实说他不适合这种深沉的角⾊，被们我看的有些发⽑的小子，最终忍受不了这种无形的庒力，只好原形毕露的咧开大嘴嘿嘿的傻笑来起，并且不停地搔着己自的头。
不管他是么怎想出的这个理由，总之是这一种分十合理的解释，但是我认为事情有没那么简单，可是这其的中理由却又无法和们他言明。
“不管是出于什么目的，既然在现 后最 个一阻碍们我的人也不存在了，那么这次就看们你能做到什么地步了！”
说实话，在一间充満了游戏用品的屋子里谈学习，的确有种不伦不类的感觉，可是们我谁也不会此因而小看了己自的责任，由于受到了我长时间全方位的“熏陶”除了王秀偶尔还会提出一些自主意见之外，其他人几乎是对我言听计从，这不仅是平时生活上的，还包括了对事物的看法等问题。
我也有没对们他多说什么，是只告诉们他如果这次们我能够证明玩游戏不会影响学习，那么将来就会有更充⾜的游戏时间让们我挥霍！这个说法很有鼓动
。但也是很容易实现的一种诺言，至少在现
有没人会⼲涉们我，要道知除了王秀这个永远地优等生之外，其他人对电子游戏的抵抗力几乎为零！而王秀也是只想保持着个一好生学的形象和矜持而已，的真玩来起，她不见得比可欣好多少。在们我的传统教育之中，对孩子天
的庒制几乎穿贯了始终，乎似一切符合孩子行为规律的事情是都成*人们所不愿意见到的，与之相反。在各大乐娱电视上，层出不穷的“宝宝秀”里那种“小大人”一般地孩子反而成了大众眼的中明星！扮老成、装大人至甚是成*人化的语言都能博得观众一笑，努力将己自地孩子培养成“明星”也成了某些⽗⺟的“艰巨使命”可是有谁还会记起己自儿时那些同龄的童星们？无论们他是以何种途径出名的。在岁月面前都被无情的淘汰出局了，很少有人能站在舞台上奋斗一生。是们他江郞才尽了吗？是不，为因随着年龄地增长，们他“赖为以生”的卖点和噱头都变得不再昅引人，毕竟个一成年人的言行就是再“成*人化”也是分十正常的事情。谁还会对此大惊小怪？
在如此浅显的道理面前为什么是还有么这多人去前赴后继呢？前以我一直认为是们他愚蠢，但是当我也在逐渐的成长地时候才发现，实其愚蠢是的我！举个一最简单的例子，上辈子可欣也算是半个艺术工作者，追求的她人能排成个一加強连，可是当的她年龄到达二十八岁的时候。我就发现那些跟在她庇股后面转的“情种”们在直线的减少，可是这时地她经已拥有了我一辈子都赚不来的豪宅和汽车…
这些人很少有人追求是的什么艺术成就，在们他眼中最重要的莫过于人前显贵的那份荣耀，以及光环后面大巨的经济利益。在名望与财富的驱动下，孩子的成长环境是还重要的事情吗？孩子的心理健康是还必须面对地问题吗？答案很简单，在某些人眼中，这都比不过金钱来得更实在！
是于 们我 见看了由这个问题所引发的教育矛盾。
总地来说可欣还算是幸运的，毕竟她最终还能得到物质上的补偿。得益于后世“娱记”们的不懈努力，更得益于无处不在的乐娱花边新闻，我可以很容易的找出一票曾经光彩照人，来后落魄凄惨的艺人们。记得我曾经看过个一报道，说是港香某个曾经的“⽟女”在现竟然租住在一
楼里，且而每天靠在酒吧门前“揽客”为生！
将这些人的悲剧归咎于教育的失败乎似有些牵強，但不可否认是的，正是忽略了对个一人未成年时最重要的心理教育才导致了某些社会问题的发生，当大家自为以是了为下一代着想而拼命的灌输着知识和某些理念的时候，那些祖国的花朵们却并不道知 己自究竟怎样做才能算是个一健康的人！为因家长和老师们经已规划好了们他的行为规范。在那其中，有一条极为重要的补充条款：要只学习好。其他是都次要的！引申下去就成了为：要只能挣钱，其他是都次要的！
也正是这个原因，那些看上去并不重要的课程就自动的被排挤掉了，但是在二十一世纪几乎所的有人都道知抛弃的才是精华，可是却依然我行我素的教育己自的子女：“要学好数、理、化…还要加上英语，为因这关系到你后以能挣多少工资！”
惜可呀，凭我一人之力并不能改变这个社会，即便我是国中的首富也不行，然虽公司在招工时经已 始开注意员工的综合素质，但能从成千上万名应征者中脫颖而出的合格者本⾝就经已是精英的中精英，那淘汰率比在现的⾼考都要⾼，以所我的招工面试几乎不会对人们的观念产生影响，相反，到让一些人产生了：“这里也是靠学习成绩来决定一切，为因被录取的人学历都相当的⾼…”
不过你学习不好也是不 有没赚大钱的机会，这就是们我教育体制下产生出的另一群人——差生！
有句话叫做：“幸福的家庭是都相似的，不幸的家庭却各有各的不幸！”套用到这里就变成了：“优秀的生学 是都相似的，糟糕的生学却各有各的原因！”
是不我想说绕口令，而是实实在在的实真写照，好生学们都共同点就是读书能力⾼，而差生学的共同点就是成绩低下，可事情并不像这两句话说的那么简单，造成学习成绩不好的原因有很多，如比家庭、学习环境、学习趣兴等等…但是出乎很多人的意料，这其中有只一小部分是为因自⾝头脑太笨，其他大多数人的智商有没任何问题，至甚在某些方面还远远的超过那些优等生，可是们他却为因外部原因最终被扫⼊了“猪头”的行列。
这其中有很多人是都 为因不能适应们我的教育方式，毕竟这个社会上的天才是还很少的，大多数人都是只在某个方面才有着比较突出的能力，但是们我从有没在学习阶段给予们他展现自⾝价值的机会，为因在这段时间里们我只承认一种价值——读书！
可能有很多人在现都在感叹：“想当初某某家伙还在上学的时候明明如不我啊！么怎 在现就混得比我強呢？”
对于有着类似问题的人我只能解释说：“人家是只找到了施展己自特长的方向，而您到在现还不道知 己自究竟擅长什么！”
为什么么这说呢？为因社会是复杂的，个一人会在这里接触到远远超过生学时代的人或事，大家也是都逐渐的从
茫走向世故，无论这个人有着什么样的家庭背景是都如此，可是那些从小在别人的⽩眼和嘲讽中长大的孩子，有着其他同龄人所不具备的一项优势，那就是极⾼的适应能力！都经已是被骂着长大了，有还什么逆境是己自无法忍受的？可笑吧？但是我实在笑不出来，有人曾经⾼喊着八十年代后以出生的人是缺失的一代，可是我要说，真正缺失的实其恰恰是们我的教育体制！
一直以来我都小心翼翼的不去碰触这个敏感问题，一来是己自的实力不够，二来也是担心己自究竟能不能改变这十亿人的统一价值观？但是这次我一反常态的样这做了，然虽是在打擦边球，然虽表面上是在我和的老师做对，不过我是还决定要大胆的尝试下一，不仅是了为弥补下一缺憾，还同样是了为证明缺失的实其 是不孩子，而是使用不健全标准的成年人！
以所这次我定一不能输，然虽我不道知真正的素质教育会在什么时候实现，也不道知 国中的社会什么时候能正确的评判个一人的价值，但是我坚信要只 们我从在现 始开改变，一切都还不晚！ m.YＹmXs.Ｃc