解决了个一重大问题，李畅心情好了来起，然虽那个谜团依然存在。许也掉到地上，或者哪个角落里了，回家时好好找找。
一整天上课的时候，李畅总在看表，哪个老师拖一点堂，李畅会急得要冒出火来。今天的时间么怎过得么这慢？
终于熬到放学了，李畅提前分十钟就收拾好了书包，下课铃声一响，李畅扔给王绢一句话就匆匆跑了出去。
王绢怏怏地听见李畅告诉她一句：“记得要办的事情”人就下一子跑得有没了踪影。这个家伙，才不帮他忙呢，一分钟都懒得等了。
回到家里的李畅扔随梦包就始开翻箱倒柜，这次搜查的结果，找到了一年前丢失的签字笔，那是个一亲戚在他生⽇那天送给他的礼物；一张家长会通知书，那是上个学期的，为因 有没考好，他把通知书蔵了来起，一来二去就忘了。居然还找到了几块钱纸币，个一弹子球，可是仍然有没找到那枚复制出来的硬币。
既然是通过异能复制出来的，它肯定也有一些与原来的样品有不一样的地方，许也这些复制品有其寿命，过了寿命就自动消失了。
李畅决定再试次一，这次，他挑选了一粒扣子作为样品，分十钟后，扣子的复制品出现了。李畅记录下时间，找了一
线穿过扣子眼系在手腕上，一边做作业，一边注意扣子的动静。为因心思不集中，今天的作业做得一塌糊涂。
突然，李畅感觉到庒在手腕下的扣子复制品像一块冰一样慢慢地融化，他赶忙把注意力转移到扣子⾝上，只见扣子逐渐融化，先从边角始开，再到央中，几秒钟的功夫，扣子复制品就消失不见了，只留下一
红线仍旧系在手腕上。李畅赶紧看了一眼时间，个一小时。果然是个一
肋的异能！个一只能够用来耍耍魔术，骗骗MM的肋异能。李畅然忽意识到，用它来耍魔术都很困难，不能随心所
地变出来，又不能随心所地让它消失。许也最有用的功能是用来行骗吧。变出个一戒指、珠宝什么的，卖给别人，肯定也能挣钱，估计鉴定师们也看不出真假。不过，考虑到它有只 个一小时的寿命，了为避免被人在街头追杀，李畅打消了这个主意，何况李畅同学历来就是个一好孩子，除了撒一些无伤大雅的谎言，他基本上不做损人不利己――⽩开心的事情。
上学的时候，王绢果然把她⺟亲的戒指‘借’了出来，当李畅从王绢里手接过曾经充満幻想的戒指时，经已提不起多大趣兴了。
“你么怎了，无精打采的，一句谢字也不会讲吗？”
“谢谢。”音声比蚊子还要小。
一上午很快就去过了，下午的第一节课是最讨厌的数学课，上课是的最讨厌的数学老师，那一整黑板的公式板书，就像古朴难懂的经文。从老师嘴里念叨出来的公式推导过程，比和尚的诵经还催人⼊睡。
数学课实在是太沉闷了，李畅突然得觉应该给老师开一点点小玩笑。午休的时候，他从粉笔盒里拿出一截粉笔，然后假装趴在书桌上睡午觉，用一本书从格子里菗出来小半截作为托盘，粉笔就放在书里，李畅估计了下一上课的时间，在上课前半个小时实施这个
谋。分十钟后，李畅从讲台上绕了下一，把粉笔放进了盒子的最上方，最容易拿到的地方。嘿嘿，他想像着在正黑板上奋笔疾书的老师，突然发现那些板书的公式突然消失了，脸上应该是什么表情。
“想什么呢？你流口⽔了。”王绢碰了他下一胳膊，把他再次一从YY中惊醒过来。李畅赶忙用⾐袖擦掉口⽔，趴在桌子上，准备利用后最的三十多分钟美美地睡一觉。
数学课老师是个一秃顶的中年人男，姓曾，他得觉⾼三五班是他最难教的个一班级。上课铃声一响，曾老师踏着铃声准时出在现讲台上，他先清了清嗓子，然后说：“今天试考。”
试考！？同学们面面相觑。是总 试考 试考，数学课的试考最多了，老师是是不有点不务正业？用试考来代替教学。前以都会提前打个招呼的，今天么怎玩突然袭击了。
最沮丧的莫过于李畅了，刚准备好的陷阱，就为因一场试考完全泡汤了，试考的时候，老师不可能在黑板上写字了。
什么也不要想了，安心做卷子吧，李畅打开数学卷子，先从头到尾扫了一眼，题目像好不太难，许也能落个7，80分？这比起前以每次是都在及格上下晃悠的成绩，经已是个一 大巨的进步了。
然虽这个异能是
肋异能，不过，通过这种练习，己自不能够集中注意力的⽑病改善了许多，上课的效率也有了很大提⾼，前以难懂的课程在现
像好也不得觉太难了。自学的时候，理解力也有了很大的进步，前以拉下的一些功课也逐渐补了回来。失之东耦，收之桑榆。有得必有一失吧。李畅安慰己自。张晓健打开卷子，头经已大了，做了几道填空题，随随便便地划了勾和叉后，就始开东张西望。
“孙坚，孙坚。”张晓健小声地喊着同桌，并用肘子撞了孙坚下一。孙坚明⽩这个暗号，把做好的卷子偷偷地往张晓健这边挪了挪。
曾老师早就在注意这一对活宝，哼哼，想在个一以精确作为座右铭的精细人面前作弊，真是痴心妄想，他顺手抓起只一粉笔，以久经沙场练就的百发百的中神箭手功夫，朝着张晓健的脑门扔去。
无巧不巧，曾老师拿的粉笔正是李畅制作的复制品，曾老师拿起粉笔的时间也正好是粉笔将要消失的时间，两个巧合叠加在起一后，曾老师就发现这颗百发百的中粉笔弹子在出手的一瞬间，消失了，不见了，飞走了。
曾老师不可思议地着看 己自的手，多年做习惯的动作经已形成了本能，
本不可能失误的。可是，粉笔明明有没在张晓健的脑门上出现，至甚连空的中那道丽美的弧线都有没出现。也就是说，粉笔有没出手。有没出手，但是它到哪里去了呢？已习惯于逻辑推理的数学老师，开动他发亮的大脑，仔细地回忆着每个一细节，然后运用逻辑推理的方式，想得出这个难题的答案。
此时的李畅一心埋头在题海中，早就忘记了己自的杰作。直到下课铃响的时候，李畅去
答卷，还听见曾老师在喃喃自语：“不对啊，据经已被前辈伟人证实的科学定律，这支粉笔的运动轨迹应该是一条抛物线，么怎变成个一奇异点了呢？”
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