“恭喜啊。”
“何老师。”
“再次一站在中一的土地上，感觉如何？”
“新机遇、新挑战吧。”
“今天上第几节课？”
“第三四节课。”
“那有还段时间，去那边叙叙旧？”何老师指了指多媒体教室旁边的一处小花园道说。
“好啊，我也很长时间没和何老师好好说说话了。”
“真是没想到啊，原来还是只 个一小⻩⽑丫头，在现就成为一名优秀的民人教师了。”
“优秀不优秀的在现哪里道知啊，还得后以看我表现了，
何老师监督我哦。”“是还 么这精灵古怪，你的教学方法郭校长也分十看重，好好⼲吧，将来会有出息的。”
“嗯，何老师的意思是我在现 有没出息了？”兰胜雪笑着反道问。
“年纪不大，反倒学会挑老师的⽑病了。”
“还不大吗？人家可都22了，哎，老了老了。”
“你还老啊，你要老的话让们我这群老头子们么怎想啊。”
“哈哈哈哈，和何老师开个玩笑而已嘛。”兰胜雪顿了顿接着道说：“何老师什么时候升为年级主任的啊？”
“三年前吧，送走们你那一拨我又带了一年复习班，然后就当上了⾼一年级的年级主任，这不又三年去过了，没想到今年我和的好生学 起一工作了。”
“们我那一届回来的就我己自 个一人吧。”
“嗯。”
“清姐出国留学了，算是们我几个里面最有出息的个一了。”
“实其出国不出国也不能证明有出息啊，我感觉你就
有出息的。”“是吗？那胜雪就在这里多谢何老师喽。”完说兰胜雪学着古人的摸样向何老师施了个一礼。
“古里古气的。”
“何老师不得觉 样这很可爱吗？”
“你呀，在现上好课才是重要的，郭校长说了你要后以教的不好他也不会手下留情的。”何风背过⾝去故意道说。
“到时候何老师定一会替我讲情的吧？”兰胜雪下一子跳到何风面前躬⾝笑着道说。
何风仔细看了看眼前这个女孩儿，齐刘海盖住额头，不算很长的头发在⾝后梳个一马尾，⾝穿一件⽩纱连⾐裙配一条黑⾊装饰
带，分十
纯清可人。“说话啊，何老师，胜雪脸上有脏东西吗？”兰胜雪直起⾝来道说。
“好好⼲吧，别让老师失望。”
“什么啊，等了半天就等来么这一句话，胜雪先去备课了。”完说兰胜雪便向教学楼走去。
“等等，话还没完呢。”
“就不。”兰胜雪回头摆了个一鬼脸蹦蹦跳跳的离何风远去。
“古灵精怪，胜雪，老师只希望你在这个岗位上可以⼲的开心，可以⼲出一番属于己自的天地。”
“今天是兰老师给大家讲第一节课，首先大家把课本合上，今天老师不讲课本上的內容，们我这节课主要是认识下一唐代的四位诗人，大小李杜…”
“今天上课我听说你讲是的大小李杜？”下午一上班，何风就把兰胜雪喊到了己自的办公室。
“嗯，是的，何老师。”
“为什么样这安排呢，老师想听下一。”
“么怎，何老师不信任我吗？”
“是不不信任，是老师道知你么这安排肯定有玄机，老师想着先睹为快。”
“也有没什么玄机啦。”
“说来听听。”
“们我再么怎改善教学方法也都逃不过⾼考这一关，⾼考里面有一种题型就是古诗词分析，而大小李杜们他分别代表了盛唐、中唐、晚唐的艺术风格，而这其中既有豪放的，又有写实的，婉约的。我在现只给生学们讲解这四位诗人而不去讲授什么⾼考的技巧，实其也是只为的让生学们能够己自认识到盛唐、中唐、晚唐各个时期诗人的风格特点，让们他能够在诗歌创作背景方面有一些己自的感悟。”
“也就是说你是想通过这种知识的讲解让们他 己自感悟到如何分析一首诗歌的创作背景？”
“当然这个次一两次的教学是有没什么用的，我想着通过反复的教学，让生学们能够通过诗词的中一字一眼来看穿这首诗或者是词。”
“这和你应聘答辩的时候又有不同啊。”
“是总要创新的嘛，对不对啊，何老师？”
“真不道知你这鬼丫头有还多少新方法没使出来。”
“我鬼吗？”兰胜雪作了个一鬼脸道问。
“行啦，快去备课吧，明天你准备讲什么？”
“明天我想讲一讲苏轼。”
“行，大胆地去⼲吧，我期待你这两个班级在期中试考里面的成绩。”
“你就大胆把心放在肚子里面吧，胜雪什么时候让您来失望啦？”
“老…得了，你快走吧。”
“这就始开轰胜雪走啦，那胜雪就告辞啦。”完说胜雪又学着古人的摸样道了个别。
“这古里古气的，什么时候能改下一。”何风自言自语地道说。 m.YＹmXs.Ｃc