二百七十章 爱
⽑玥样这直接了当、毫不留情的当面反驳,在华夏的共公场合里实其相当少见,辩论是不华夏人的传统,委婉的绵里蔵针的拒绝才是。
样这的道理⽑玥实其是明⽩的,是只她突然不愿意那样做。委婉含蓄的表达,要靠听者去领悟。
她相信牧凝蝶的妈妈可以领悟她话中样这的含义。但是今天在场的不止她个一家长,有还很多人,在一旁悄悄围观们他的谈话过程。
这些人不定一
道知前后的语境,如果说继续委婉含蓄的表达,有可能就会让们她接受到错误的信息。
且而,⽑玥认为们她俩样这的谈话很有可能被传出去。她不希望,己自此时委婉含蓄、态度不够鲜明的表达,会在传话的过程中让其他的家长产生误解。
为因这一年半的教育行业工作经验看来,她道知家长们私下里经常做样这的

流。
不过牧梦蝶的妈妈此刻却有些尴尬,样这被人当面驳斥其观点,在她过往的人生中实属罕见。
如果这个一驳斥的她人是不⽑玥,是不这一年里几乎改变了她女儿人生的人,她此刻只怕为因恼羞成怒然后揭竿而起然后愤而反击。
⽑玥这一年半里对这些孩子的改变,一直让们她认同、感

。以所,牧凝蝶妈妈沉默了,她至甚
始开怀疑己自的教育观念是是不
的真有了问题?
⽑玥有没动,却不停的给旁边的牧凝蝶悄悄使眼⾊。一年半的师徒模式的相处,经已让牧凝蝶和她有了⾜够的默契。
只见小姑娘在接到⽑玥的暗示之后,快步走到她⺟亲的⾝边,一手抱住她⺟亲的臂膀,撒娇道:“老妈,后以再让我己自决定,好不好?”
作为个一強势的⺟亲,梦蝶的妈妈,很少被女儿样这撒娇。这一刻的她心软了。
样这子的女儿明显更懂事了,也更加立独了,罢了,罢了,儿孙自有儿孙福。面前己自的小女儿,然虽
有只十一岁,但她经已在为己自的人生而考虑了。
作为⺟亲,许也我应该庆幸,庆幸女儿样这的懂事。女儿的人生后以就依靠她己自,许也我应该将更多的时间和精力放在己自的人生上。总不能被女儿比下去呗!
牧凝蝶的妈妈此刻样这想着,脸上原本的尴尬渐渐转变为淡然的微笑。
看到的她笑容,⽑玥也笑了。她道知这个家庭将永远温馨下去。即使在未来会有更多的难关,但当一家人的齐心协力的时候,总会克服这种种困难。
而看到这一幕的家长,有些里心有了明悟,始开反省己自
前以的一些所作所为。而另外一些有没诸如样这困扰的家长,都走到了⽑玥的⾝边,想就们他
己自家庭教育的问题请教⽑玥。
顿时,⽑玥又陷⼊了人山人海之中,陷⼊了各种问题之中。
一些关于教育的问题,经已有一年半经验,和大学四年系统化学习的她还能够畅所

言。
但的有问题,实其是涉及到家庭伦理关系的,就当还有没结婚,有没生孩子的她一脸懵

了。
不过好在家长们实其不定一
的真需要的她回答,的有人是只在倾诉,平⽇里家庭中各种问题找不到倾诉的地方。当今天在这个场合里面,有很多人聚集在起一的时候。
在孩子的教育方面,有很多跟己自同病相怜的人处在同一场合之类,大家佛仿找到了难兄难弟,纷纷诉说起了己自的烦恼。
如果刚始开
有还人在等着⽑玥的答案,那么到后最就是们他一群人的牢

満腹。
对于这种情况,⽑玥刚始开是懵

围观,当她听着越来越不对味的时候,她悄悄叫来了班长,让生学们都离开了教室。
随即,她打断了家长们的谈话,为因在她听了个一多小时之后,她想告诉家长们,在孩子教育问题上最重要的一些点。
首先,所的有家长要准确的认知一点,那就是,孩子不是只你生命的延续,更是个一全新的,立独的生命。
在们我每个人生命中,有很多遗憾。而这些遗憾随着时光飞逝,不能弥补。以所在现实生活中,有很多人,就将们他
己自曾经的梦想、曾经的遗憾赋予给孩子。
⽑玥说是了己自曾见证过的个一事,有个一⺟亲,她年轻的时候是个一很优秀的舞蹈演员,但是机缘巧合之下再次一大赛,她为因意外而失败了,从此,的她舞蹈梦想就成了一场空。
当有一天她有了女儿之后,着看那个跟己自长得无比相似的小生命,她希望,那个女孩能够继续她己自曾经的梦。
是于这个女孩才三岁的时候,就被⺟亲送去学舞蹈。了为怕己自的女儿重蹈己自的覆辙,这个⺟亲在其他方面对女儿百依百顺、宠爱有加。但是在舞蹈方面,却对女儿格外的严厉苛责。
在舞蹈室里面练舞,实其是一件很枯燥乏味的事情,更不论其中很大的体力消耗。当别的孩子在尽情的玩耍时,这个女孩子在⺟亲的威庒之下在跳舞。
而在这个女孩子十三岁的时候,她己自的心智经已渐渐成

,学了十年舞蹈的她对舞蹈经已很厌倦、很厌倦。她不愿意再像去过一样⽇以继夜的练习舞蹈。
可的她⺟亲并有没意识到这一点,反而一如往昔地

迫她去做她不愿意做的事情。是于这个女孩儿始开了叛逆,始开了逃课。刚始开逃得是只舞蹈课,到了来后,每次女孩回家的时候,等的她
是都⺟亲的斥责,责怪她不去练舞。
渐渐的女孩也不愿意回家,跟家庭跟⽗⺟之间的关系越来越远。
样这的故事我不道知在座的家长有有没听说过?有有没
得觉似曾相识?诚然,每个人人生都会有各种各样的遗憾。但是请记住,那是们你人生的遗憾,是不
们你孩子的。
们他应该有们他
己自的人生,有们他
己自的选择。我想是这每个一做家长首先要认清楚这一点。
⽑玥道说。
当⽑玥完说这个故事的时候,在场的很多家长沉默了。为因
们他
道知
己自是曾经是那样的家长。
有一部分家长,总得觉女孩子做教师,做医生样这的工作,安稳。以所
们他

着己自的女儿朝着这个方向努力,许也
的有人成功了。但这些成功者却不道知,有一天,许也
们他的女儿,在讲台上在漫天的粉笔灰中,心如死灰。
许也
的有人失败了,就如刚刚故事的中那个⺟亲一样,让己自的孩子叛逆,远离了家庭,让亲子关系也受到了很大的伤害。
这个故事也让很多家长想起们他成长过程的中那些经历,想起了们他年少时⽗⺟对们他的要求。在场的家长中,也曾经是被⽗⺟強迫的那个一,这件事情也曾让们他耿耿于怀一生。
但是岁月流淌而过,很多人忘了少年时被⽗⺟強迫的痛苦,又成了为
们他⽗⺟那样的強迫者。
⽑玥所讲的这一切,让其的中某些人回想起己自曾经的经历。们他瞬间明⽩了,己自的孩子为什么会那么的叛逆,也渐渐的始开反省己自。
掌声从现场的个一角落里始开响起,渐渐的,传染到每个一人的手掌中,校园里面掌声如雷动。
而⽑玥静静等着掌声停下的时候才继续始开
道说:“其次,我希望每个一家长,都应该爱己自的孩子。
在现很多家长说,我很爱我己自的孩子。我给了他钱,给他准备好吃的喝的,给她买各种各样的玩具、辅导书,送们他上各式各样的培训班。
想想们我小的时候,什么都有没,吃穿都比较愁,我得觉
们我
经已很爱孩子了呀!
在场有多少家长是样这子想的,请举下手?”
很多家长悄然的举起了己自的手。
⽑玥道说:“请放下!我想说,们你
样这并是不
的真爱孩子。或者准确说的
们你爱的并不够!
如果是在去过那样个一贫瘠的年代里,光是吃饭穿⾐的问题就要困扰人们一生,需要耗尽所的有时间来努力的时候,们你能做到这些,那是⾜够的,经已是常非好的⽗⺟!
可是,时代在变化。我不道知在场有多少家长听过马斯洛的需求层次理论,我在这简单讲述下一好了。
国美犹太裔人本主义心理学家亚伯拉罕·马斯洛在1943年在《人类

励理论》一书中提出的需要层次论,将人类需求象阶梯一样从低到⾼按层次分为五种,分别是:理生需求、全安需求、社

需求、尊重需求和自我实现需求五类。
可能在在座很多家长成长过程中,们你的童年还在怀疑还在七八十年代,那个时候,理生需求即吃

穿暖的需求,都还有没能够得到満⾜。以所,吃

穿暖,并且让己自的孩子家人吃

穿暖,是那个时候所有人的追求。
可是到了今天,我相信,在座所有人都能够达到这个目追求了吧?在座有没人,不能吃

饭,有没⾐服穿吧?”
所的有家长都笑着头摇。
⽑玥道说:“们你刚刚头摇我都看到了!当吃

穿暖之后,所的有人都对生活有了更⾼的追求。
那就是全安需求,这一点,我相信在座的所有人也达到了吧?有没人受到战火的威胁,有没人会担心己自的人⾝全安吧?”
在场的家长又纷纷头摇。
⽑玥再次大声继续刚刚的话题:“那下个一就是社

需求了!这一层次的需求包括对以下事物的需求:亲情、友情、爱情。
人人都希望得到相互的关系和照顾。感情上的需要比理生上的需要来的细致,而每个一孩子,都希望己自的社

需求得到満⾜。
爱情对于们他来说为时尚早,但是亲情在们他的生活中占据了主导地位。在现的孩子,们他对⽗⺟的要求不只在吃

穿暖给钱用。
们他更希望得到⽗⺟的爱、陪伴、赞同与尊重。
们他希望⽗⺟可以用心的给们他做充満爱心的饭,如比很多人在微博上看到的那些,充満童趣的便当。
们他希望⽗⺟能够菗更多的时间来听们他说学校里面的趣事,说们他的小烦恼,说们他的进步,说们他的朋友。
们他更希望⽗⺟跟们他
起一去完成一些简单的亲子游戏,一些简单的任务。这些活动,样这的陪伴能够让亲子关系更加的紧密。
们他更希望,⽗⺟对们他更加尊重,在很多事情上能听取们他的意见。
我想让在座各位家长认的真在里心计算下一,们你陪孩子聊天说话游戏的时间到底是多少?
有人一周能超过三个小时吗?是只陪伴孩子,起一看电视啊,坐在起一玩机手这些不算哦!”
所的有家长听到这里都在里心默默的计算着,但算过结果之后,很多人都更加沉默了。为因,绝大数多数的家长都有没3个小时。
而在一片沉默之中,⽑玥再次道说:“见看大家的沉默,我对这个答案经已了然于心了。
当然我想说,在座的各位家长,们你并是不孤例。我曾看过个一相关方面的大数据统计,在华夏80%以上的家长都有没做到这一点。
一方面,是这华夏的习惯和传统所导致。所的有华夏人是都內敛而不善于直⽩的表达,大多数人并有没意识到己自需要样这去做。
另外一方面,是很多人总有许多许多的借口,如比忙于工作,忙于应酬,忙于家务。到家的时候是总
经已太累,太疲惫,以所,得觉
己自
有没时间,有没精力再去跟孩子

谈。
但是我想说,家长们!生命之中最重要的东西是什么?是爱与陪伴。孩子的童年青年时期也有只
次一,错过了就永远不会再有!
以所我希望,在座所有家长后以都能够做到这一点,花更多时间认的真去爱孩子,花更多的认真去陪伴孩子。
孩子们要求实其并不⾼,每周三个小时。希望大家能够做到!”(未完待续。)
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